2019-2020年度部编版三年级上册期末测试语文试卷（6）A卷

2019-2020年度部编版三年级上册期末测试语文试卷（6）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法与课文内容不符的一项是（ ）A“夏天是万物迅速生长的季节。”是课文夏天里的成长的中心句。B“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，嘀答嘀答”这句话运用拟人化的手法，把雨滴写活了，生动地表达出“我”内心的兴奋不已。C“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是二十四节气中处暑的时候，谷物如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛了。D“你没说过，爸爸可说过。”话一出口，我就脸红了。这句话中“话一出口，我就脸红了”是因为“我”和妈妈争辩时情绪太激动了。2 . 下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（ ）A他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。B她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。C年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？D眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。二、填空题3 . 查字典填空。1.“蔽”用音序查字法先查音序（_），再查音节（_），可以组词为（_）、（_）。2.“暇”用部首查字法应查部首（_），再查（_）画，可以组词为（_）、（_）。三、语言表达4 . 按要求完成句子练习。1要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。（用加点的词语造句）_2我爬天都峰。（扩句）_3风猛烈地摇撼着路旁的白桦林。（改为“被”字句）_4一只老麻雀从一棵树上飞下来。（改为比喻句）_5树枝上，两只小鸟在叫。（改为拟人句）_6童话引人入胜。童话给我们有益的启示。（用关联词合并成一句话）_7在会上，大家交流了学习语文。 （修改病句）_四、现代文阅读课内阅读理想的风筝（节选）有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他抓往了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。5 . “气喘吁吁”在文中的意思是_6 . 这段文字主要抓住刘老师的_来描写，表现了刘老师生命的_。7 . “你们不要管，我自己来！”这句话的含义是什么？_阅读理解猴子拉锯木匠拉锯子多么好玩，“叽咔叽咔”，调儿挺美，挺欢。两只猴子看了，手脚痒痒，它们商量也来学着干干。猴子找出把闪亮的大锯，一段树枝桠安放在中间，拉呀，拉呀，它们同时用力，奇怪，怎么听不到曲调回旋？一只猴子左捉摸右捉摸，发现了秘密，大声叫喊：“蠢东西，我在拉你就该推呀，别光会卖力，脑子也该转转。”另一只猴子很不服气，它想方设法要使对方难堪：“不是叫拉锯吗？那就得拉，干吗让我锯？你这笨蛋！”两只猴子还是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪哒”一响，锯子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不会动弹。8 . “蠢”的读音是_，我来给他组两个词_、_。9 . 下面的字都是多音字，我能标出它们在本文中的读音。（1）曲（q q）调回旋。（2）脑子也该转（zhun zhun）转。10 . 根据下面的意思在文中找出恰当的词语。（1）思索和筹划办法。（_）（2）形容支离破碎，不完整。（_）11 . 我认为值得积累的词有：_12 . 我找出的一句比喻句：（在文中用横线画出来）13 . 两只猴子之所以拉锯失败，原因是_14 . 猜想一下，故事又会怎样发展呢？我来续写一段结尾。_五、信息匹配用“”给加点字选择正确的读音，再给加点字的另一种读音组词。15 . 四更（gng gng）时分，渔夫摸黑来到木船边，潮湿的海风轻柔地吹拂着他乱糟糟的头发（f f），不计其数（sh sh）的星星像是都只对他一个人眨眼，他不去理会这些，只是麻利地抓住身旁果实累（li li）累的椰子树的树干（gn gn），三下五除二就爬到树顶，摘下三五个椰子扔到小船上，解开缆绳，把小船推进海水里，开始了一天的漂泊（p b）。16 . 更：_发：_数：_累：_干：_泊：_17 . 选词填空坚持维持保持（1）我们只要能够_平和的心态，就能收获许多快乐。（2）工作人员正在_会场秩序。（3）爸爸病了，但仍然_工作。（4）他_和大家顶嘴，真是太不应该了。（5）不出所料，这事_是他做的。（6）一个_的机会，我认识了他。（7）这件事来得太_了，我始料不及。六、书面表达18 . 习作：孩子们：在我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事情。请你写一个熟悉的人。抓住这个人的某一个特点，要把事情的经过写清楚。七、连线题19 . 连一连。平稳地神情飞快地流着哗哗地跑去严肃的走路忠实的问认真地说吃惊地向导亲切地看八、书写20 . 看拼音，写词语。b ln tng l x gun zhu s