语文人教版六年级下册真情祝福临别赠言.docx

活动板块二依依惜别之（真情祝福临别赠言）活动目标知识与能力阅读材料中同学录，了解同学录的作用；了解同学录设计方面的知识、学习设计方法。阅读材料中毕业赠言，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的同学录；学写毕业赠言，过程与方法正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。活动重点正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。活动过程一、谈话导入，明确任务出示六年生活学习场景的照片，用文字送祝福。二、吟同学录，激发兴趣吟诵同学录。请同学们谈谈对这首诗的认识和感受。同学录是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。制作我班同学录同学录中一般包括那些内容？讨论同学录内容及各版面的命名：“卷首语”“恩师档案”“校园风景”“活动写真”“荣誉台”“个人写真”“心语心愿”对制作我们班同学录，你最感兴趣的是什么？你感到困惑的是什么？你希望我们的同学录中能留下些什么？讨论自己对同学录的设想。指点导卷首语的写作。朗读教师的范文交流卷首语的内容和语言特点。学生独立写作，最佳作品入选同学录首页。三、诵读赠言，交流写法1、吟诵毕业赠言，初步了解其写法。毕业赠言中的两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的。体会感情：毕业赠言这篇课文包括两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的，抒发了惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。交流其写法赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。运用以物喻人、排比等方法。四、出示范例，辨别优劣出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。出示两句不大好的赠言：我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！交流：第类赠言不适合学生特点；第类赠言没有针对性。讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？五、构思，撰写赠言师：你们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语