人教版（新课程标准）二年级上学期语文期末统考卷A卷

人教版（新课程标准）二年级上学期语文期末统考卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共11题；共100分)1. （10分） 看拼音，写词语。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_2. （4分） 我会把声母和对应的字连起来。 床 彩 散 总 知 洒 照 水z：_c：_s：_zh：_ch：_sh：_3. （8分） 给下列多音字，注音并组词。 处 _ _ _ _横 _ _ _ _塞 _ _ _ _4. （15分） 补充词语，并完成练习。 （1） 把下列词语补充完整。 _疲力竭 （驱_取暖） 气_败_刀_不入 _听八方 三_六_（2） 上面词语中含有人体部位的词语有：_、_（3） 上面词语中，表现人物神态的词语有：_、_（4） 仿照括号的词语再写两个：_、_（5） 仿写两个含有数字的词语：_、_5. （5.0分） 择优选用 读句子，想一想破折号的作用。A解释说明B意思转换C语音的停顿D提示下文E声音延长啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!无论怎样，请您不要这样说。_但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？_于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去_6. （8分） (2018二上椒江期末) 我会连线。 可爱的 空气新鲜的 笑脸高大的 眼睛明亮的 杨树九九加一九 为有暗香来有山皆图画 耕牛遍地走星垂平野阔 无水不文章遥知不是雪 月涌大江流7. （8分） 照样子，写句子。 我看见你一会儿背着沉重的货船，一会儿背着长串的木筏。两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话，那画家的本领可真了不起。8. （17.0分） 读下列句子，然后预测即将发生的故事。 （1） 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 我预测：_与课文相对照，我发现：_（2） 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 我预测：_与课文相对照，我发现：_9. （5.0分） 课外阅读 牙膏一天，我和几个好朋友在河边玩要，忽然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。我奇怪的问她：“小华，你的牙齿怎么变白了？”小华神密地告诉我：“我看了电视里的小白兔高级儿童牙膏的广告后，就去卖了一支，想不到效果这么好！”我听了，心里也痒痒的，_我的牙齿也黄得十分难看，_我多么希妄能得到一支小白兔高级儿童牙膏呀！回家后，我拿了钱就向售货亭跑去。我从阿姨手中接过牙膏，左看右看，爱不释手。瞧！牙膏软管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，长长的耳朵向上竖着。一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的红宝玉。一张鲜红的小嘴张得大大的。看着软管上的“小白兔”，我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。晚上我轻轻拧开牙膏上的盖子，挤出了淡绿色的牙膏，一阵清香扑鼻而来，舒服极了！我把牙膏挤在牙刷上。当我在给牙膏管盖盖时，那小白兔正冲着我笑呢！我盛了一杯水，把牙刷沾湿，然后用力刷了起来。啊！一股水果般的香甜味滋润着我的口腔，我更加认真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味还久久地留在嘴里，回味无穷！两个星期以后，“小白兔”牙膏变得（ ）干（ ）瘪，那可爱的小白兔（ ）变瘦了，（ ）都褪了色，一双红眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏软管被折叠得一层又一层，上面全是一条条弯弯曲曲的皱纹，老态龙钟，和它原来那白白胖胖的样子简直是判若两“人”。牙膏，它把自己的一切都无私地献给了人们，它自己却什么也没留下。这样的精神难道不值得我们学习吗？晚上，我梦见牙膏变成了一个美丽的大姐姐，她对我说：“给别人幸福温暖，是最快乐的事情，没有自私之心的人，是最高尚的人”（1） 圈出第一节中4个错别字，把正确的字写在后面横线上。 _、_、_、_（2） 选择合适的关联词，填在短文第一段的横线上： 不但而且 因为所以 既又（3） 短文中第_节写“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时的外形。写出这节中的一个比喻句：_。写出这节的最后一句中的联想部分：_。 （4） 填空 “小白兔”高级儿童牙膏刚买来时，小白兔的眼睛_，两个月后，小白兔的眼睛_。牙膏这篇短文赞美了_的精神。10. （10.0分） 课内阅读。 不懂就要问孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1） 给下面的字选择正确读音。 诵（Asng Bsng Csng）_戒（Aji Bji Cji ）_（2） 联系上下文解释，对下列词语理解不正确的是（ ） A . 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。B . 照例：指照平常的做法。C . 鸦雀无声：指乌鸦和麻雀都不出声了。（3） 文中最能表达文章中心思想的语句是（ ） A . 文章开头的第一句话B . 文章第6自然段的那句话C . 文章的最后一自然段的那句话（4） 本文可分为三段，对段落的划分及段意的理解不正确的是（ ） A . 第一段：（第1自然段） 段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。B . 第二段：（第27自然段） 段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。C . 第三段：（第89自然段） 段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。D . 第一段：（第1-2自然段） 段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。（5） 从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？（ ）（多选） A . 为了学好知识，不懂就大胆提问。B . 为了弄清道理，挨打也值得。C . 不怕先生，不怕打戒尺。11. （10分） (2019二上商丘期中) 图中有谁?他们在做什