培养幼儿的交往信心与能力.doc_第1页
培养幼儿的交往信心与能力.doc_第2页
培养幼儿的交往信心与能力.doc_第3页
培养幼儿的交往信心与能力.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本培养幼儿的交往信心与能力编 辑：_时 间：_幼儿的交往对象有同伴、教师和成人、交往能力的学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。不同的活动、可以帮助幼儿提高某一方面的能力、只有扩大交往的范围、掌握交往的策略、儿童的交往能力就能获得提高。良好的交往能力和态度是幼儿身心发展健康的重要因素。但是、现在幼儿园的幼儿大部分是独生子女、他受到父母过度的保护、容易产生“惟我独尊”的优越感、具有强烈的“以我为中心”的意识。在这种意识的驱使下、幼儿易产生不愿与他人交往的心理障碍、变得颐指气使、脾气暴躁、性情怪僻、不和群体、不易与人交往。故此、我认为、幼儿的交往信心与能力的培养、对他们的人格素质的健康发展十分迫切和重要。此外、培养幼儿的交往信心与能力将有助于幼儿更好的走进社会群体。为此、我在实际工作中进行了以下几方面的探索。一、创造民主平等的氛围、树立幼儿交往能力的信心创造民主平等的氛围、鼓励幼儿交朋友、可以使幼儿在民主平等的氛围的中、陶冶性情、克服“惟我独尊” 、“以我为中心”的意识。现在、独身子女在家大多数被捧为“小皇帝”、由于缺乏一个“儿童群体“的环境、他们的情绪和态度都表现出” “以我为中心”的意识。幼儿入园后、与他人在一起、难以适应民主平等的交往关系、以致影响到幼儿交往能力和交往语言。教师要鼓励幼儿多交小朋友、跳出自我封闭的圈子和大家“打成一片 “ 。创造一个“儿童群体“的环境、帮助他们学会平等、互让、互相帮助的道理、克服 “以我为中心”的意识、让幼儿在互相交往中得到平等、互让、互相的愉快体验。教师在与幼儿交往的过程中、切忌把交往当作是上对下的命令、命令幼儿做什么、不做什么、使幼儿的交往思维受到限制、变得 “前怕虎 、后怕狼”、阻碍幼儿交往能力的发展。二、设计活动方案、提高幼儿交往语言的技能教师可根据幼儿的心理、设计游戏活动、让幼儿在活动中学习交往语言的技能。这种交往可以从以下两方面获得：1、情景引入发在游戏活动中、幼儿扮演各种角色、学会几种交往技能的句型。如扮演民警角色的游戏、遇到老爷爷过马路、会说：”老爷爷、我扶你过马路好吗？或问”你有什么困难呢？我来帮你。”在玩坐汽车的游戏中、“乘客”之间发生碰撞、教师应应当幼儿角色说抱歉的语言、“对不起、我不小心碰到”你等。2、探索多种语言表达方式为了幼儿能与同伴叫朋友、语言表达的方式就有几种。如、有的开门见山地说：“我和你交个朋友好吗？”有的婉转曲折、“我和你交朋友、会玩得很开心的”。探索多样性的语言表达方式可以促进幼儿更好地与人交往 。除了教幼儿用口语交往外、还可以用形体语言交往。如运用表情、动作来表达交往 的目的。三、多让幼儿与陌生人往来、参加游戏、增加交往 的机会、增强幼儿的胆量。多让幼儿与陌生人往来、参加游戏是增加幼儿交往 技能的实践机会。教师多鼓励幼儿在游戏中学会不同角色的交往方式、在游戏实践中增强群体意识与合作精神。在我们工作实践中、要帮助幼儿从交往信心与能力、交往语
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论