2019年部编版语文五年级上册课内古诗词专项训练（一）B卷

2019年部编版语文五年级上册课内古诗词专项训练（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 句子积累把下列句子补充完整。横眉冷对千夫指，。（鲁迅自嘲）轻诺必。（老子）有所期诺，；有所期约。（袁氏世范 ）我们爱我们的民族，这是我们。（周恩来），此花开尽更无花。（元稹）。卧看满天云不动，。（陈与义）日积月累。2 . 王维的山居秋暝中体现景物静态美的诗句是_。3 . 张继的枫桥夜泊中衬托夜的静谧，体现诗人忧愁凄清心情的诗句是_，_。4 . 长相思通过描写风雪体现将士在外对故乡的思念之情的诗句是_。5 . 把渔歌子补充完整，再做练习。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，_鳜鱼肥。_箬笠，_蓑衣，_不须归。这是一首词，描写了秀丽的_风光和理想化的_生活，寄托了作者_、_的情怀。6 . 根据意思默写古诗词。1原野空旷，远处的天空显得比近处的树木还要低。夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。_。2天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。_。3皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。_。4信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。_。5在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。_。7 . 按课文的内容填空。1.“精彩极了”和“糟糕透了”一文中,母亲的评价常常是_,父亲的评价常常是_,于是“我”觉得母亲_,父亲_。在这一文中,“我”的思想感情经历了_、_、_三个变化。2.山居秋暝的作者是_代诗人_。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画,_”。诗中写明月泉水的名句是“_,_”。3.这学期我积累了不少名言警句,比如岳飞所说的关于珍惜时间的“_”;朱熹也有一句跟这意思相近,这句是“_”。8 . 解释下列句中加横线的字的意思。（1）通国之善弈者也（_）（2）使弈秋诲二人弈（_）（3）虽与之俱学（_）（4）弗若之矣（_）（5）孔子东游（_）（6）我以日始出时去人近（_）（7）及其日中如探汤（_）（8）问其故（_）9 . 翻译古诗题西林壁_10 . 品读句子，完成练习。1日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“日长”的意思是_。这两句诗的意思是_2醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？“相媚好”的意思是_。这两句词的意思是_3大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）画线句子的意思：_。（2）将“卧”换成“趴”好不好？（_）A好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。B不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。(3)结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。_二、诗词曲鉴赏阅读晓出净慈寺送林子方回答问题晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。11 . 这首诗描写的是西湖_月的景色。12 . 诗中描写了绿色的_和_的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。13 . 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_诗歌鉴赏。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。14 . 这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与_自然地联系起来，借此抒发_之情。15 . 第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。_16 . 自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？_17 . 对这首诗的赏析，不正确的一项是（_）A由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。18 . 对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（_）A诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。读儿歌，回答问题。树上落黄莺树叶绿，树枝青，青树枝上落黄莺，黄莺喳喳叫，燕子满林中。选自和大人一起读编者：曹文轩、陈先云19 . 请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）20 . 用圆圈圈出儿歌中表示颜色