幼儿园大班上册音乐教案：“小鸭的舞”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册音乐教案：“小鸭的舞”(四篇)目录：幼儿园大班上册音乐教案：“小鸭的舞”一幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐二幼儿园大班上册音乐教案：音乐对比欣赏三幼儿园大班上学期主题教案：“孩子与自然”四- 1 -幼儿园大班上册音乐教案：“小鸭的舞”一活动内容：音乐欣赏“小鸭的舞”活动目的：通过欣赏钢琴曲小鸭的舞，要求幼儿知道乐曲的名称，熟悉乐曲，并能想象乐曲中小鸭子的音乐形象，培养幼儿想象能力和听辨能力。活动准备：画有各种小鸭舞蹈的图片;录音机、磁带、小鸭头饰若干活动过程：一、先出示一幅小鸭图，图上画有各种跳舞姿势的小鸭让幼儿看看议议，然后再让幼儿欣赏乐曲小鸭的舞，要求听音乐想象小鸭在干什么。二、教师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。三、进一步引导幼儿欣赏乐曲。教师带领幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启发幼儿想象，如乐曲的1至4节音乐，教师可随着音乐微微摇摆身体，启发幼儿去想象这音乐好像告诉我们小鸭子摇摇摆摆地走路。四、引导幼儿分段欣赏。教师提问：开始的音乐告诉我们什么?(可用提问结合音乐)小鸭是怎样走路出来的?并弹奏1至4小节音乐，再次提问：小鸭出来在干什么?(弹奏5至8小节音乐)中间的一段音乐，教师可边弹奏边重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭在游水、嬉水、吐泡泡。教师可弹奏最后一段音乐，启发幼儿想象小鸭又在干什么，并引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，小鸭欢快地跳着舞回家了。五、教师弹奏乐曲，让幼儿完整地欣赏一遍。六、教师跳一段“小鸭的舞”的舞蹈，让幼儿边听音乐边欣赏舞蹈，增强美的感觉。七、让幼儿戴了头饰(分组或集体参加)自由想象表现乐曲的音乐形象。3 / 9幼儿园大班上册音乐教案：蝈蝈和蛐蛐二蝈蝈和蛐蛐教材分析这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。活动目标1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能随便说大话的道理。活动准备1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗?哪个地方有趣?拖长腔、儿化音跟我们以前学的歌有什么不一样?听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提问：吹牛皮是什么样子?幼儿模仿吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?幼儿学唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。2、讨论：吹牛皮有什么不好。3、小结：以后都不做吹牛皮的人。5 / 9幼儿园大班上册音乐教案：音乐对比欣赏三音乐对比欣赏教学目标:1 通过听觉随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a 与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同.2. 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力.3 .培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.教学准备:事先制作好的课件.教学过程:一、点击课件:谁来了?(花仙子).美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?1 、点击音乐a:这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?欣赏音乐a.2、点击音乐b:这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下.3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢.二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同.1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍.你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?(心情愉快,节奏活泼欢快)2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样? 请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍.三、能过分段想象，欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格.1 、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?幼儿自由讲述,表达.小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的时候,可以用音乐a来表示.作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.2、 音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?教师适当启发:我也来猜一下,是.点击课件.幼儿自由猜想,发表意见.3 、完整欣赏一遍音乐a (配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐a.4、同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发.5 、完整欣赏音乐b(配画面的).6 、比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点).(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b .四、选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉.五、完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的).六、和花仙子告别,在音乐声中跳舞结束.7 / 9幼儿园大班上学期主题教案：“孩子与自然”四一、花草的采集活动(小班)活动目的1.让幼儿接触春天的自然，在草地上无拘无束地游戏。2.亲近花草，学习用草编结，用草喂兔子，积累有关花草的经验。3.保持对花草的兴趣。活动的展开1.幼儿步行去草地。出发前教师讲清活动规则，提出一些问题，让幼儿自己去探索，比如：“什么花开放 了?”“兔子喜欢吃什么草?”2.幼儿到草地后散开自由游戏，有的将一朵花插在胸前，有的用草、花茎编帽子、头饰和项链、戒指。教 师逐个引导幼儿认识花草的特征。3.老师告诉幼儿兔子爱吃什么草，孩子们看到老师手中的草以后，也纷纷去拔。回到幼儿园以后，将草送 到兔子的家。指导重点1.根据幼儿状态(集体活动、幼儿之间的关系、幼儿兴趣等)选择活动场所。2.注意倾听幼儿带有发现、惊讶语气的语言，培养幼儿开阔的视野和积极参与的态度。3.注重幼儿经验的积累，鼓励幼儿在自然中积极活动。二、粘土游戏(中、大班)活动目的1.让幼儿接触土，通过玩土对大地有粗浅的感受。2.在玩土过程中，初步了解土的种类、性质等。3.在与土的接触中，学习有关的数、量、形及对比关系，培养幼儿对科学的兴趣。活动的展开1.一天，幼儿园内突然出现的一座小土山，吸引了孩子们的目光，但他们只是在土山的周围走来走去。老 师开始思考如何让幼儿对土山感兴趣。2.附近小学校的学生看见了这座山都想上去玩一玩，获得允许后，他们爬上去滑下来，玩得很开心。幼儿 园的孩子们见了，眼里闪出了兴奋的光芒。3.幼儿也开始玩起来，他们反复地上去下来，速度越来越快。有的赤了脚，有的伸开双臂像开飞机一样。4.在土山上，孩子们玩各种游戏：“哎!”有的在山顶上高呼。有的像轮子一样滚下来感知坡度。有的单独下滑感知土质。有的挖洞感知土的硬度。有的让水从山顶流下感知高低。5.水从山上流下来，孩子们成了泥孩子。他们有的用脚踩土，有的用手抓土，开始做蛋糕，进一步感知土 的性质。6.给幼儿提供容易搓捏的粘土，孩子们充分