2019版部编版四年级上册期中语文真题预测卷B卷D卷

2019版部编版四年级上册期中语文真题预测卷B卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A在美丽乡村，我领略了各式古桥与水形影不离的建筑。B诸葛亮在“诫子书”中说，“静以修身，俭以养德。”C小战士一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四”二、填空题2 . 填空。1本学期，作者带我们去钱塘江_，与阿妈一起_；我们认识了很多神话中的人物：_的盘古，_的精卫，_的普罗米修斯。我们懂得了许多道理：天下兴亡，_；人不可貌相，_2“不识庐山真面目，_”告诉我们对比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地分析，就容易被局部现象迷惑，不能全面、正确地认识这个事物；“醉卧沙场君莫笑，_”让我们感受到了诗人对和平的渴望，对战争的厌恶；“莫愁前路无知己，_”表达了高适对朋友的劝慰之情。3爬山虎的脚的作者是_，他告诉我们_；麻雀中麻雀为了_，所以_。老麻雀的行动告诉我们_。三、现代文阅读开心阅读。登山人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说:“我是知难而退。”第二个人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说:“还是适可而止吧!”也退了下来。只有第三个人，在撃登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了峰顶。过了见天，三个人又碰面了。第一个人说:“登上了峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说:“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是很明智的。”那登上峰顶的人笑了笑，说道:“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”3 . 在短文中找出下列词语的近义词。害怕-（_）聪明-（_）4 . 在短文中用“”画出表示三个人不同态度的成语。5 . 朗读短文中画横线的句子时，应用的感情。A傲慢、漫不经心B生气、稍带讽刺C自豪、喜悦6 . 本文说明了什么问题或赞扬了什么精神?（ ）A说明登山的困难。B赞扬不畏艰险、勇于攀登的精神。C说明知难而退，能省力气。D赞扬适可而止是明智的。课外阅读。三十年的重量余秋雨时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嗫地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗。节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不过十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂画,竟深深地镌刻在一位长者的心扉,把30多年的岁月都刻穿了。今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺年清供,然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送穆尼老师手上。老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两只中年人的手,卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种跨越时空的人间至情。凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。7 . 第段中写“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么? _8 . 第至第段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法? _9 . 第段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质?_10 . 如何理解第段中的“感悟到某种跨越时空的人间至情”?_11 . 下列表述不正确的选项是（ ）A第段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情。B为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”。C第段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。D第段开头一句在结构上有承上启下的作用。E“三十年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。四、信息匹配12 . 给带点字选择正确的解释。高：a 跟“低”相对 b 高度 c 岁数大 d等级在上的 e 热烈 f价格贵（1）他俩一样高 （ ）（2）有志不在年高。 （ ）（3）今天的运动会上，我们取得了胜利，大家很高兴。 （ ）（4）小红已经是高年级的学生了。 （ ）（5）那家商店的商品价格太高了。 （ ）近：a接近 b空间或时间距离短c关系密切；亲密（1）我们的校长平易近人。 （ ）（2）将近快上课的时候，我悄悄地走进教室。 （ ）（3）小红家离学校很近。（ ）版：a供印刷用的东西 b排印用的次数C报纸的一面（1）古时候的木质版现在都保存完好。（ ）（2）今天的日报第一版刊登了小红的英勇事迹。（ ）（3）我们看书要看正规印刷的书籍，坚决抵制盗版。（ ）13 . 给下面的句子选择合适的修辞手法。A比喻B排比C拟人D反问E设问古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_“人人为我，我为人人”，这难道不是一种美好的境界吗？_非洲的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。_非洲不是一个多姿多彩的世界吗？确实是。_船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。_14 . 选字组词。夫_（妻凄）（旱汗）_灾争_（辩辨）县_（衙衡）（栓拴）_牛（缰僵）_绳（斧爹）_娘（嗖搜）_人钱_（瘩褡）五、书面表达15 . 写作。题目：我爱提示：你养过植物吗？你最喜欢的植物是什么呢？把你最喜欢的植物介绍给大家吧！要求：按一定顺序介绍清楚植物的特点；将题目补充完整；语句通顺，书写工整。六、句型转换16 . 按要求完成句子练习。(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)_(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)_(3)同伴焦急地跟