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文档简介

小班数学图形分类教案 设计意图 小班的幼儿在已经基本认识图形后对于图形的不同形状、特点比较感兴趣能根据图形特征同一些事物相关联并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对这为巩固幼儿对图形的进一步认识解激发幼儿的想象能力及动手能力让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要 在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对活动的重点难点活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示引导幼儿一步步地将自己的想法表述出来还可以采用一边配对一边表述的方法让幼儿先把想法用操作的方法表示出来然后再用语言进行说明 重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对 难点：自己拼搭图形后能够大胆表述自己所拼出的图形由几种图形组成 活动目标 1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形 2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对（不受大小和颜色的限制） 3、丰富发展幼儿的想象力尝试对图形的拼搭进行表述 活动准备 黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形拼图七巧板 活动过程 一、请出图形宝宝 今天我们要来和图形宝宝做游戏了！ （1）每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝我们大家来把它请出来你可以跟你旁边的小朋友说一说你的图形宝宝 （2）谁愿意跟大家来说一说的Xx,你来跟大家说一说哦还有谁也是圆形的请大家来跟他碰一碰 正方形（站起来） 三角形（拍拍手） 二、游戏：找朋友： 大家来瞧一瞧我的图形宝宝样的形状什么颜色的 谁跟我的是一样的 （1）请小朋友们按照图形两两找朋友 （2）请小朋友们按照颜色找朋友 三、游戏：喂小动物吃饼干 （1）原来小朋友手里的卡片还是小动物爱吃的饼干呢我们来看一看小动物都爱吃什么饼干呢 （2）引导幼儿说出（红色的正方形、）请圆形的小朋友上来喂 （3）出示另外2个小动物小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫了请小朋友上来喂并由幼儿自己说出应该喂（蓝色的正方形、黄色的三角形） （4）我们来检查一下小朋友有没有都喂对了呢（将箩筐反过来让幼儿看一看） 四、图形找家： 图形宝宝真顽皮瞧它藏在谁的身体里我们来找一找原来小鱼是由三个三角形、一个正方形、两个圆形组成的 五、拼拼搭搭： 其实我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢有小房子小车子你们也想拼一拼 提出要求： 1、老师有一个要求拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说你拼的是由什么形状组成的有几个 2、请小朋友们走到桌边进行操作 3、幼儿分组操作教师巡回指导 六、鼓励探索、大胆表述 （1）大胆表述自己拼的图形 （2）用若干图形组合成另一图形 “拼搭的时候有时需要长方
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