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文档简介
小学五年级语文鲸第二教时教学设计2、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。、理解课文是怎样把鲸的特点写清楚的。学习抓住事物特点来介绍动物的一般方法。、学会本课生字新词。【教学重点】学习抓住事物特点按照一定顺序来写的方法。【教具准备】、自制CAI课件。、鲸形纸片张。、CAI教学系统。【教学过程】一、复习旧知按顺序说说课文介绍了鲸的哪些方面的知识。（板书。）二、导入新课三、读课文，理解课文是怎样写的、听读第一段，思考：作者抓住什么特点来写鲸的形体大小的？、交流：追问：哪几句是写大的？（五句全是。）、小结：围绕一个意思写清楚。、讨论：作者用了哪些方法来写鲸的大的特点的？讨论后小结：（板书）比较、数字、举例、打比方、总结第一段的学习方法。、学生运用上面方法自学第四段，分组讨论。、学后交流；检查指导：重点指导： 写水柱的样子时用喷泉比喻，好在哪里？ 鲸是怎样睡觉的？指名在展示台上用鲸形纸片摆一摆鲸睡觉的样子。四、品析课文，了解课文写得怎样、比较，讨论：如果将课文最后两句中的数字换成很长、很重等词，和原句比一比，哪个好？、小结：运用数字说明，具体、清楚，便于理解。、讨论：课文第二段为什么不用数字法讲鲸的进化，而是用了很远、很长很长等词呢？、小结：运用数字法（或其它方法）要注意准确、恰当。、谈一谈：课文还有哪些地方写得好？为什么好？五、总结、结合板书，说说课文是怎样写鲸的。、师：我们可以学习课文的说明方法写其他的动物。六、练习、教师说句子，学生听后说出句子中用了什么说明方法。 这个苹果跟我的拳头差不多大。 太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。、口头练说：用课文中学到的某一种说明方
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