2019-2020年三年级英语上册 Unit 3(7) Lesson 1教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 3(7) Lesson 1教案 苏教牛津版教学内 容3A Unit3 This is my father共几课时4课型新授执教第几课时1学习目 标知识目标1.能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：father, mother, brother, sister.2.认识三个人物Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 并能正确理解和运用Mrs.能力目标能用This is 句型介绍家庭成员。情感目标通过对家人的介绍，增强关心身边人的意识。教 学重 难点教学重点重点：能用This is 句型介绍家庭成员。教学难点难点：能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已掌握问候语Nice to meet you和称呼Miss Li2. 学生已有的生活经验：学生乐于将所学日常交际用语用于生活。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：A. 学生可能对单词Mrs的发音把握不准。B. 学生可能对称呼类单词的意思发生混淆。4. 教学策略：由Mr转到Mrs的学习，让学生进行区分；通过展示自己的照片进行家庭成员类单词的学习。5. 教学准备：单词卡片、录音机、A部分挂图和自带照片。预习作 业*理解A部分四幅图片的意思，找出你不认识的人物，并试着学习他们的名字。*听磁带，结合图片试了解对话大意学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A热身导入1 sing a song 2 GreetingS1: This is x x. S2: This is x x.S1，S2: Nice to meet you, too.B自主学习/合作探究（一）1. 复习Mr Green, Miss Li.2.学习Mr Black, Mrs Black (是指夫人)3.朗读区分Mr 、Miss 、Mrs （二）1.Ss say in Chinese.2. S say it like this. fathermy fathermothermy mothersistermy sisterbrothermy brotherSs read the words in line.3. Ss introduce their familymembers4.大小声游戏C任务驱动/合作探究学生试着看图表达课文内容.看其他三幅图，学生用所学句型模仿人物对话。跟磁带认读课文分角色朗读课文D 展示导学1.几个学习小组 表演任务对话2.集体评价E检测反馈一课一练P13 听录音，选出你所听到的句子P14 选择正确的句子，将序号填在横线上 F作业布置1 Listen to the tape, and read after it ( three times)2 翻译句子T:boys and girls, I dont know all your names, so please introduce your deskmates to me. OK?T: Nice to meet you.(four or five pairs)Now, look here, do you remember them? If you remember them, Lets introduce them together, OK?T: Now, boys and girls, please take out your photos, and introduce your family members to us.T: Boys and girls, now, Im x x. Listen to me carefully.This is my father. This is my mother.Say the sentence: This is my . Please introduce your family members to me. 出示挂图 T: Boys and girls, this is a photo of Nancys family. Now, you are Nancy.教师准备人物头饰教师给课文中的重点句子打星，要求学生翻译中文。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 3(7) Lesson 2教案 苏教牛津版教学内 容3A Unit3 This is my father共几课时4课型新授执教第几课时2学习目 标知识目标1. 复习A部分的内容。2. 能听懂、会说以下八个水果类单词an apple, an orange, a pear, a banana, a peach, a mango, a pineapple, a watermelon.能力目标学生能分清单词的单复数形式，了解单复数的概念。情感目标利用水果鲜艳的色彩，激发学生学习的兴趣，培养学生爱说英语的习惯。教 学重 难点教学重点能听懂、会说八个水果类单词。教学难点1. 注意pineapple和watermelon的发音。2. 能初步了解名次复数的的读音。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经初步了解名词的单数形式。2. 学生已有的生活经验：学生都比较喜欢水果，所以对水果类单词的学习应该比较感兴趣。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：对较长单词的朗读可能不够准确，对名词复数出现的两种类型可能出现混淆。4. 教学策略：A. 通过多读、多听的形式帮助学生掌握长单词的发音。B. 对名词复数通过彩色粉笔区分归类。5. 教学准备：单词卡片、录音机、A部分的挂图、一些水果和一个包。预习作 业跟读磁带，从整体上认知每个水果相对应的单词学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A.热身导入Free talkB.任务驱动/自主学习1.学生根据预习读单词，2.S: a pear an apple a bananaan orange a peach a mangoa watermelon a pineapple3. Students read after the teacher one by one4. 小组读5. 男女生分开读6. 游戏：猜猜我画的是什么？7.学习复数形式 学生朗读C合作探究1.同桌看图指读单词2.同桌练说单复数D.展示导学1 Listen to the tape2 Listen to the tape again and read after it.3 Show the things 4 看口型，猜单词E.检测反思1.听力，给水果单词排序2.改正下列错误的表达a applea bananas an pear mangos a peachesF作业布置*听录音，熟读水果单词*表达水果单复数教师与学生对话，互动交流。复习A部分对话T: Boys and girls, Lets play a game. ”Touch and guess”.Show the big bag. Ask students to touch it then guess. What is it?教师纠正读音画出水果一部分，让学生