2019年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教案1长春版.doc

醉翁亭记1教学目标一、知识与技能,培养学生理解本文描写景物的方式和作用,感受简洁精练的文字所描绘的优美自然风光的魅力。、研读,理解作者“寄情山水、与民同乐”的情怀。二、过程与方法,体会融情入景、情景交融的写法。三、情感态度与价值观1.“仁者乐山,智者乐水”,让学生充分感受自然之美。,应持积极进取的人生态度。2学情分析初中三年,学生已有一定量的文言文积累,在本文的学习中,语言理解容易达成。但要入情、入理,深入体会文章意蕴,理解所用的表达方式,需要适当点拨分析。3,体会融情入景、情景交融的写法。“寄情山水,与民同乐”的情怀。感受简洁精练的文字所描绘的优美自然风光。4教学过程活动1【导入】醉翁亭记一、导入。(引导学生回忆学过的欧阳修相关作品)。(作者简介)布置学生课前收集作者相关资料,课前交流,利用PPT展示收集、制作的有关资料。培养学生预习的习惯和收集、整理信息的能力。活动2【讲授】教师讲授二、朗读、听范读。,教师正音。充分预习,为后面的学习分析做好准备。三、分析课文第一段1. 利用电子白板引导学生为第一段断句并加上标点符号。学生在讨论交流加标点的过程中加深对课文的理解。根据学生理解情况随文讲解重点文言词语和句子。通过断句加标点,进一步激发学生学习的兴趣,加深对文意的理解。活动3【活动】教师学生互动四、指导学生背诵第一段,借助多媒体展示与文意相符的优美图片帮助学生背诵。学生根据老师的提示,观看图片进行试背。理解背诵,加深语言感悟。活动4【作业】作业五、小结本课时,布置作业背诵第一段。积累重点文言词句,整理记录在笔记本上。一、知识与技能,培养学生理解本文描写景物的方式和作用,感受简洁精练的文字所描绘的优美自然风光的魅力。、研读,理解作者“寄情山水、与民同乐”的情怀。二、过程与方法,体会融情入景、情景交融的写法。三、情感态度与价值观1.“仁者乐山,智者乐水”,让学生充分感受自然之美。,应持积极进取的人生态度。教学重点,体会融情入景、情景交融的写法。“寄情山水,与民同乐”的情怀。教学难点感受简洁精练的文字所描绘的优美自然风光。活动1【导入】导入一、复习、巩固第一课时检查学生复习、背诵情况学生回答教师提问,背诵第一段温故而知新活动2【讲授】教师讲授二、分析课文第二段? (什么图景?)、四时之景,采用了什么方式?,思考表达方式。通过寻找关键句三、指导学生背诵第二段,小结本课时提示关键词,抓住由远到近,由面到点的写作特点指导背诵。同时借助多媒体展示与文意相符的优美图片帮助学生背诵。学生根据老师的提示,观看图片进行试背。在理解的基础上再背,加深对文本语言的感悟。活动3【活动】师生互动四、分析课文第三段?“太守宴”前要先写“滁人游”?根据学生理解情况随文讲解重点文言词语和句子。五、指导学生背诵第三段,提示关键词,抓住“滁人游”、“太守宴”的特点指导背诵。同时借助多媒体展示与文意相符的优美图片帮助学生背诵。学生根据老师的提示,观看图片进行试背。理解记忆,效果更好六、分析课文第四段,第四段主要采用了什么表达方式?如何理解“太守之乐其乐”?思考并懂得人生不可能一帆风顺,在遭遇挫折不幸时,应保持一种积极进取的人生态度。达成本文教学的情感、态度和价值观目标。活动4【练习】练习七、总结全文,试背全文、写景、抒情相结合的?:学生试背趁热打