曲阜师范大学专业硕士学位申请书.doc

曲 阜 师 范 大 学专业学位研究生硕士学位申请书申请人姓名 李嘉欣 培养单位 文学院 专业学位类型 教育硕士 专业领域 学科教学（语文） 导师姓名 刘炳范 导师职称 教授 2017年 6 月 7 日填 表 说 明 1. 此表一律用钢笔正楷填写，内容应详尽，字迹务必清楚端正，不得涂改，不留空白，缺项写“无”。 2. 表中1、3、4、5页各有关栏目均由本人认真填写；表中第2页由答辩秘书填写；67页由答辩秘书送交有关人员填写。 3.本表按一式两份填写。姓名李嘉欣性别女出生年月日 1992年11月3日脱 帽 照 片半 身 一 寸籍贯山东省莱州市民族汉政治面貌党员入学前工作单位（或所在学校）山东师范大学最后大学学历学校山东师范大学入学时间2012.4专业汉语言文学（自考本科）学 制非全日制何时获何学士学位无毕业时间2014.6研究生学历培养单位文学院导师姓名、职称刘炳范、教授专业学位类型教育硕士专业领域学科教学（语文）入学时间 2015 年 9月毕业时间2017年 6月学制二年论文起止时间2016年 3 月 2017 年 3 月学位论文题目县域实验小学高年级作文教学调查研究 莱州市三所实验小学的调查学历与经历（从高中开始）起止日期学习或工作单位职务、职称2008.9-2011.6.山东省莱州第一中学学生2011.9-2014.6济宁学院团支书2012.4-2014.6山东师范大学（自考本科）学生2014.9-2015.6菏泽学院（专升本）学生2015.9-2017.6曲阜师范大学班长何时、何地、因何原因受过何种奖励和外分2016年曲阜师范大学优秀研究生2016年曲阜师范大学一等奖学金2015年曲阜师范大学二等奖学金 2014年山东省优秀毕业生学 位 课 程 考 试 成 绩课 程 名 称学 时学 分成 绩任课教师姓名、职称备 注政治理论（含教师职业道德教育）51384陈文殿、教授英语68481付洪军、副教授课程与教学论36280刘彩祥、讲师中小学教育研究方法36284李春桥、副教授中国语文教育发展史36288雷传平、副教授语文教学论51384姜良存、副教授语文教育改革与发展研究51381陈思、讲师同生主等补要学大课力学程研本成究科绩完成专业实践情况（时间、方式、内容、成绩、评语）2016.9-2017.1，实践基地曲阜师范大学附属中学高一语文教学实习。主要实践内容有听课、备课、讲授新课以及解答课后习题等。规定修满总学分35实际修得总分42 成绩管理部门（公章） 年 月 日本人从事科研工作或专门技术工作的主要成果（包括论文、著作、教材、发明、创造等） 年 月项 目 名 称成果鉴定与采用部门或发表刊物与出版社2016年6月2016年8月小学生心智成长与作文教学问题关系研究文言文字词阐释与篇章教学关系研究中学生导报（教学研究）中学生导报社西江文艺学位论文题目县域实验小学高年级作文教学调查研究莱州市三所实验小学的调查论 文 字 数32944中文详细摘要字数559提交论文日期2017.3外文详细摘要字数326一、论文题目的来源、理论意义和实践价值：在新课程改革的大力推动下，小学语文作为一门集培养学生思想道德素质与科学文化素质、提升学生创造力、促进学生全面发展等优势于一体的基础性学科，在义务教育阶段所发挥的作用愈发凸显。然而，基于现存的大部分研究多是对小学高年级作文教学的研究，着重于对县域范围内小学高年级作文教学的研究则相对较少，因此选题如此。意义如下：希望通过对小学高年级作文教学现状的深入调查，能够为县域内小学高年级作文教学发展过程中存在的一系列问题提供理论依据。与此同时，希望通过针对相关问题的解决策略的提出，能够在一定程度上对县域内小学高年级作文教学的改进产生实际的指导效用，进而为县域内教师在小学高年级作文教学实践中解决作文教学问题提供切实可行的指导方案，使小学生对祖国语言文字的应用能力能够有进一步的提高,更好的促进小学生习作素养的综合提升。二、本课题前人的主要研究成果（扼要说明）： 一直以来，国内外学者有关“写作教学”方面的研究成果都颇为丰富，我国学者特别是在经历过第八次基础教育课程改革后，更是加大了对小学作文教学的研究力度。主要针对于小学作文教学中存在问题的研究。这类成果主要针对小学作文教学过程中所存在的问题等方面进行概述性研究；其次是小学作文教学策略方面的研究。研究成果颇丰。但从整体来看，我国在有关县域实验小学教学方面的研究成果却非常少三、论文工作中曾得到导师、其他教师（研究人员）和协作者的哪些指导或帮助： 在选定题目和论文撰写过程中，我的导师刘炳范老师认真负责，以其渊博的知识和耐心的解答为我斟酌题目用语，梳理文章逻辑。4、 论文有何新见解、新内容、新方法或新创见？意义何在？哪些问题有待继续探索？ 本研究的创新之处，以莱州市三所实验小学为例，在莱州市实验一小、二小、三小这三所学校的五年级中各随机抽两个班共六个班373名学生，就写作情况进行调查（莱州市实验一小、二小、三小均实行的是小学五年制，所以没有六年级），并对这六个班的语文教师进行访谈，力图在对小学高年级作文教学现状进行深入调查的基础上，从教育观念、教学方式等方面就其存在的问题加以分析和探讨，并提出可操作性的教学对策，希望通过对小学高年级学生作文教学现状的调查研究，能够为今后小学高年级作文教学实践提供借鉴。 需要继续探索的问题：本论文只是对莱州市三所实验小学提出了建议和具体的案例，但没有对其他县域实验小学进行分析，需要继续探索。 申请人（签名）： 年 月 日 导师推荐意见（包括申请人的政治思想和道德品质、理论水平、实践能力、外语程度、学术作风及论文的学术水平，论文是否由本人独立完成，是否同意申请学位和进行学位论文答辩等）： 导师（签名）： 年 月 日 培养单位审查意见（包括申请人的政治思想和道德品质，学习计划完成情况是否同意申请学位和进行学位答辩）： 院长（所长）（签名）： 院（所）（公章）： 年 月 日 学科、专业学位评定分委员会审核意见： 学位评定分委员会人数： 人 出 席 委 员： 人 同 意 授 予 学 位： 人 不同意授予学位 ： 人 学位评定分