电大信息化建设、远程教学平台升级与总结性评估

电大信息化建设、远程教学平台升级与总结性评估,胡梓平 2004年12月31日 江西南昌,电大教学基础 设施建设要求,提出背景,基于电大教育信息化的要求国家信息化教育信息化电大教育信息化基于总结性评估的要求对应相关的评估指标，出台相应的规定大连会议（2004年7月）：确立基本框架长沙会议（2004年11月）：提出电大信息化建设纲要,省级电大要求达到的目标,在本省（地区）远程教育中，信息设施建设达到领先、信息技术应用达到国内一流水平;提高资源制作能力，利用电大在线远程教学平台开展各类网上教学活动，应用和开发各种应用系统;本省（地区）的网上教学活动中心、资源制作中心。,省级电大建设重点,卫星接收；卫星电视加密接收（IP与电视课程）。网络设施：提升主干带宽（1000M）、扩大出口带宽（10M）；专用服务器；电子邮件系统、建立与中央电大及与分校的双向视频会议系统、闭路电视系统、联网计算机数（6：1及10：1）、网络安全解决方案；网络应用；加强教学平台、教务管理系统、网上考试系统、电大公务系统等各种软件系统及E-MAIL的应用；资源制作：提高资源制作和应用水平、做好人员的教育技术和信息技术培训，建立数字化图书馆。教室：视频直播教室、多媒体教室、网络教室、普通教室、 电子阅览室、语音教室、视听阅览室。,地、市级电大目标：,加强基础硬件设施建设；信息设施建设达到领先，利用电大在线远程教学平台开展网上教学活动；成为本地远程教育中心,地、市电大建设重点：,卫星接收；卫星电视加密接收（同省校要求）。网络设施：提升计算机校园网或局域网的主干带宽（100M）、扩大网络出口带宽（2M）、申请公有IP地址和独立域名；联网计算机数（6:1或10:1）、闭路电视系统与双向视频系统。网络应用；电大在线远程教学平台、 教务管理系统、电子公务系统的应用、应用电子邮件；专人维护。教室：多媒体教室、网络教室、普通教室、语音教室。,县级电大工作站建设目标：,加强基础硬件设施建设 组织学生通过局域网浏览教学资源成为本地远程教育学习中心,县级电大工作站建设重点：,卫星接收；卫星电视加密接收（同省校） 网络条件：建立局域网（100M、接入512K）、校内闭路电视系统、增加联网多媒体计算机数量等硬件设施；联网计算机数量（10:1）网络应用；利用电大在线远程教学平台（或资源浏览系统）开展教学活动，利用教务管理系统和电子公务系统进行业务数据传递及教学管理，专人维护。教室：多媒体教室、网络教室、普通教室、语音教室。,总体目标：,在远程教育行业中，使电大的信息设施建设达到国内领先、国际先进水平，信息技术应用和研发达到国内一流水平。 从而把电大系统建设成为具有国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教育资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平、一流的远程教育队伍的现代远程教育教学系统，综合办学实力居于世界远程开放大学前列。,远程教学平台升级,远程教学平台升级的背景,“电大在线”远程教学平台为电大构建了一个基于Web的网络教学环境，推动了“试点”的进展。网上教学与相应的教学管理对教学平台提出了更多、更新的要求。总结性评估及日常的教学检查要求教学平台能提供相关数据采集的入口。调研升级测试提交应用,最新升级版（1.5）要点,实名注册 学习跟踪与数据统计 资源共建与共享 界面改版 此外，还开发了三级教学平台数据互动软件系统。（不包含在这次平台升级的软件包中）,实名注册,对用户分类管理，把握注册用户的真实信息，方便平台进行各类数据的统计。,对平台中已有学员要求重新通过输入身份证号进行验证,数据统计,平台运行基本数据注册用户信息教学资源数据论坛数据 行为统计数据,提供平台运行的各类基本数据，对用户的行为统计进行详细记录,资源共享,界面改版,三级教学平台数据互动软件系统,客户端登录,主界面,数据报表（举例）,2005年升级计划,资源打包流程及功能优化资源分级、用户权限细化加强站内搜索功能加强文章测评、课程评价开发站内短信等，加强交互性功能论坛、聊天室（网络会议）升级（与中央电大一致等）,教学平台升级的意义,强化了教学管理功能，为实施网上教学管理提供了技术支持。为总结性评估相关数据（实名注册率、网上学习行为跟踪与统计、教学资源统计）的采集提供了入口。为从纵向打通三级平台，实现三级平台互动；从横向整合网络应用软件（教务管理、OA、网考、形成性考核管理）打下了坚实的基础。为电大构建了集系统模块、学习模块、交互模块为一体的网络学习环境，从而为基于网络的远程教育准备了相应基础条件。,以总结性评估推动电大信息化建设,直接考查信息化建设的评估指标,（1）设施建设与功能完善： 硬件建设：校园网、地域网、互联网；卫星接收系统；双向视频系统；网络教室和多媒体教室；计算机台数等 软件系统：网站、域名、IP地址；教学平台、教学管理系统，功能升级等 （2）设施使用和教学效果； 制度、措施、运行、管理、服务； 网上活动，上网时间，跟踪记录； 实名注册率,涉及信息化建设的评估指标：,教育信息化是一项全方位的系统建设，所以涉及指导思想、队伍、资源、教学点建设和教学与管理模式改革等，所以它实际关系到指标体系中其他每个一级指标和二级指标的改革实践和研究成果,以总结性评估推动电大信息化建设,总结性评估的原则是“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”。总结性评估的目标在于：使广播电视大学进一步明确发展方向、确立教学模式、完善管理规范、提高教学质量，使其在实现我国高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习化社会目标中发挥重要作用。总结性评估为电大信息化建设与发展提供了难得的机遇。,关于落实电大教学基础设施建设的建议,对照要求，自查自检。统筹规划，限期达标。统一标准，资源共享。技术创新，注重实效。,通力合作，完成教学平台升级,2005年1月上旬：技术上实施教学平台升级