刘萍《识字2》教学设计

苏教一上识字2教学设计富川县第三小学 刘萍教学目标：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。教学准备：教师：教学挂图，生字卡片。学生：朗读儿歌，认识生字词。教学过程：一、谈话激趣，指导看图1.小朋友们，你们喜欢夏天吗？说到夏天，你首先想到的是什么？2.今天老师要带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。（出示挂图）你在荷塘边看到了什么？学生仔细观察图画，依次说出景物。3.书上有首儿歌，将图中的景物美美地描写了出来，这就是我们今天要学习的识字2。（板书：识字2）（齐读）二、借助拼音，读通课文1.学生借助拼音，自由练读儿歌。（要求：用横线画出绿线格中的字，用圈圈出田字格中的字。注意读准字音，读通句子，努力做到不添字、不漏字、不读错、不读破、不回读。）2.检查：（1）出示生字卡片，指名拼读，提醒“叶、只”是整体认读音节，“只、唱”是翘舌音。请学生做小老师领读，开火车读。（2）出示词语：wnpinqindubitiosh zhyg万片千朵百条十只一个先带拼音读，然后去掉拼音再读。指名读，说说你发现了什么？（这些词语中也有数字。）再请学生读，读出数字的不同，及时评价。男女生赛读。3.将词语放进儿歌中再读，看谁读得正确又流利。（生再次练读课文）4.指名展示读儿歌，其余学生做个小评委，看他是否把圈画出来的生字都读准了。5.师生共同评议，帮助发音有困难的学生。三、图文结合，了解大意1.小朋友们将儿歌读得正确又流利，这首儿歌描写了哪些景物呢？2.生再读儿歌，边读边结合课文插图理解。3.指名说说儿歌大意。（师相机板书：荷叶荷花小鱼青蛙指挥家）4.夏天荷塘里的景色可真美呀！让我们捧起书再来读一读。(齐读儿歌）四、认识笔画，指导写字1.小朋友们将课文读得这么棒，相信字一定也能写漂亮。2.认识新笔画：横折钩，与老朋友“横折”比较。师示范书写方法，生书空练习。 3.出示生字：万、千、百，齐读两遍。 4.自主识记，交流汇报： （1）“万”的笔顺是 （2）“千”可以用老朋友“十”字加“丿”来记。 （3）“百”可以用“白”字加“一”。5.它们住在田字格的什么位置？引导学生仔细观察生字在田字格中所占位置。6.我们一起送它们回家。（师在田字格中示范书写，生在习字册上描红、仿影、临帖）7.提醒握笔姿势与书写姿势，写好反馈评价。 五、课堂作业：1.我会写笔画。hng zh（）hng zh gu（）hng zh wn gu（）2.我会猜谜语。一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙） 3.我会背