2019版部编版语文六年级上册第四单元测试卷C卷

2019版部编版语文六年级上册第四单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 背诵并默写古诗。_二、语言表达2 . 句子训练场。（按要求完成句子）1.从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）_2.黄山松的枝条具有团结力。（扩句）_3.这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）_非连续性文本阅读。（材料一）二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。二维码在生活中非常实用。民警查户口时，用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取住户的信息；公交车引入二维码后，乘客只需用手机扫描一下，便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远；有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，只要用手机一扫，相关信息就进入了他人手机中。另外，一些艺术品展览也引入二维码管理系统，当游客参观展品时，只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后，就能听到人工语音介绍（材料二）二维码相对于一维码的优势：使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号；二维码引入了错误纠正机制，如果局部有损坏，依旧可以正确识读。3 . 关于二维码，下列选项叙述有误的一项是（ ）。A要想显示二维码内包含的信息，需要用特定的软件来扫描这些图像。B二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。C人们在一维码的基础上发展了二维码，二维码已经进入了大众的视野。D二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。4 . 刘华要介绍二维码在生活中的应用，下列材料不可选用的一项是（ ）。A二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。B扫一扫公交站相关的二维码，可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。C去参观秦始皇兵马俑时，我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。D第一次见面，用手机扫一下对方名片上的二维码，个人信息就可进入手机中。5 . 二维码相对一维码有什么优势？请分条目说明。_三、现代文阅读读课文两个铁球同时着地中的一段话，完成练习。伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。6 . 这一段话共有句。前句写了伽利略登上斜塔做试验的情景；第 _句写了人们看到的试验结果跟伽利略说的一个样。7 . 伽利略在斜塔上做公开实验，目的是，伽利略这个实验证明了铁球往下落得和铁球的没有关系。8 . 恰当解释我会选。脱：A皮肤或毛发等脱落 B取下或除去 C脱离两个铁球同时脱手（ ）爷爷的头发都脱光了。（ ）这件红衣服脱色。（ ）9 . 反义词对对碰出现-（_）明白-（_）10 . 通过试验，大家明白了什么？_阅读理解_小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。11 . 短文最后两个自然段里共有个错别字，请你用圆圈圈出，并在下面改正。_12 . 用“”画出文中的3个成语，并解释其中的一个。_13 . 照样子，写词语。例：争先恐后_14 . 用“”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。_15 . 从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。谁该吃桃？考试过河四、信息匹配16 . 选字填空。在再1我喜欢和小朋友（_）一起玩耍。2我长大了，（_）也不用妈妈为我洗衣服了。3与别人告别，我们要说：“（_）见！”4那本书（_）桌上。17 . 将下面的字按笔顺规则分类。木月用山水问先外后里（_）先中间后两边（_）18 . 选择下列句子中引号的作用。A行文中直接引用的话；B需要着重论述的对象；C具有特殊含义的词语；（1）说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。（_）（2）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （_）（3）我问父亲，“豌豆真的能长出来吗？”（_）（4）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（_）（5）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （_）（6）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（_）五、书面表达19 . 习作乐园。（作文纸自备）望子成龙是家长的心愿，为此，很多家长都给自己的孩子报了课外辅导班。乐乐也不例外，瞧，他这个星期天的溜冰计划又泡汤了。在去辅导班的路上，父子俩会说些什么？各自心里又会想些什么呢？结果如何？请你发挥想象，根据右图写内容。不少于350字。六、书写20 .