哪吒脑海.doc

10.哪吒闹海教学目标。1正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。 2. 学习本课生字，理解生字组成的词语意思。3. 凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。 4体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学重点： 1.凭借具体的语言文字体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。2.精读三次闹海的过程，感受动词运用的准确，体会哪吒这一人物形象。教学难点： 凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。 教学准备： 制作多媒体课件。 教学时间：二课时 教学过程：第一课时课时目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读课文，知道课文讲了一个什么故事，学习课文的第一段。 课前谈话1同学们，我们以前学过一些非常有趣的故事，像大禹治水沉香救母等，这里面的大禹、沉香都具有超凡的能力，我们把这类故事称为神话故事。2你们还知道哪些神话故事？下面我来说神话人物，你们跟着补充与他们有关的故事。（精卫、嫦娥、愚公、女娲、夸父、后羿）3小朋友知道的真不少，今天，我们就要来学一个神话故事。教学过程：一、激趣导入1点击哪吒图 小朋友，他是谁？出示， 谁来喊一喊它的名字？“哪”是个多音字，在这读ne，一起来读一读。2你们喜欢他吗？为什么？3哪吒是托塔李天王的儿子，有三头六臂，武艺高强，是一位少年英雄。他尽心尽力地帮助姜子牙推翻商纣王的残暴统治，为老百姓做了很多好事，受到人民由衷的喜爱。今天，我们要学习的是哪吒大闹东海的故事。 4板书课题，生齐读。二、初读课文想读一读这个故事吗？1先请小朋友自己读一读这个故事，要求可要听清楚了：读的时候要读准字音，读通句子，不连贯的地方多读几遍。2生自读课文，师巡视。三、检查自读1小朋友们，看！哪吒有两件法宝，是出示 混天绫 乾坤圈谁来清楚正确地叫出它们的名字？这两件法宝可是很厉害的，我们一起来感受一下。2哪吒用混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。谁来把这几个词读准了？ 出示： 一摆 滔天巨浪 水晶宫 摇晃 （1）这混天绫可厉害了，只要用它在水里一摆（一摇），就会掀起滔天巨浪。滔天巨浪 一起来看“巨”字怎么写吗？一起来写一下。“巨”是什么意思？巨浪就是大浪，这浪头有多高啊？对！说得真对，相信你肯定能把这个词读好。（2）混天绫威力大吧，连龙王那么坚固的水晶宫也摇晃起来。摇晃 你能想象在这巨浪下的水晶宫是什么样吗？小哪吒的法宝真厉害，我们一起来感受一下。齐读词3正在做美梦的老龙王吓了一跳，连忙派夜叉上去察看。出示：巡海夜叉 洗澡 砍 随即 扔去 谁来读读这几个词？（1）同学们看，夜叉长什么样？ （出示图片）（出示句子：举起斧头便砍。）谁来读好这句话，读出夜叉的凶恶。（2）我们不禁为哪吒捏了一把汗，他是怎么做的呢？（出示句子：一闪，躲过，随即取下，扔去。）随即是什么意思？给它换个词。哪吒可真机灵，谁能读出哪吒的这份机灵。指读，齐读。4这小小的乾坤圈比一座大山还重，一下就把夜叉打死了。老龙王可生气了。谁来读一下这些词？出示：嗷嗷直叫 气冲冲 捉拿 （1）嗷嗷表示喊叫的声音，嗷嗷直叫就是一个劲地嗷嗷喊叫。同学们，你能想象一下，龙王嗷嗷直叫时脸上是什么表情？（圆睁双眼、瞪大了眼睛、满脸通红、胡子也翘起来了！）出示：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫， （表情神态）说：“ ”（可以说：三太子何在？我命你速速带兵前去捉拿哪吒，我要亲口吃了他！嗷、嗷、嗷、嗷气死我也）（2）引读，出示：三太子带上兵器出发了，他跳出举枪便刺。（3）哪吒怕了吗？他出示：一纵身 趁势 抖出 喷出 火焰 原形 “一纵身”（指跳得很快，一下子跳到高处。）“趁势”（趁机）（4）三太子的原形是什么？（5）多么勇敢机灵的哪吒呀。出示句子：哪吒一纵身原形。指读，齐读。5这些词大家读的真好，相信放进课文中一定会读的更好。认真地读一读文章的2、3、4小节，边读边思考，哪吒闹了几次海？对，你能说说是哪三次？（掀起巨浪、打死夜叉、活捉三太子）板书这就是哪吒闹海的经过。四、学习第一自然段。1哪吒为什么要闹海？请你用书上的话来告诉我。这是课文第几小节告诉我们的？第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。2出示兴风作浪，指名读。3读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到什么画面？4是啊，龙王有呼风唤雨的能力，有时人们刚想出海捕鱼，他就刮大风，下大雨-使人们无法出行；有时人们正在捕鱼，他就-，滔天巨浪把人们的鱼船都淹没了，有时候，人们满载而归，他又-，打翻鱼船。不知多少渔夫因此丧命，老龙王多可恨啊！谁来读好这个词？5正是由于老龙王经常兴风作浪，蛮横无理，欺压百姓，简直是个恶霸，所以我们说是称霸一方，指读。6谁来读读这一句，读出龙王的可恶、霸道。7海边的人们以捕鱼为生，如今生活没了着落，多么令人着急啊！于是，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。8多么勇敢善良的哪吒，谁来读一读这段话，读出老龙王的可恨，人们的可怜，哪吒的勇敢善良。9齐读五、学习第五自然段1哪吒三闹东海的结果是2什么叫胡作非为？想想在这个词中，“胡”是什么意思？（出示“胡”的几种解释。）选择“胡”在这个词中的正确解释。3人们再也不用受东海龙王的欺压了，又过上了。4你为他们感到高兴吗？一起来！六、总结1同学们，你能按照这个故事的起因、经过、结果这种顺序把这个故事的主要内容简洁地说一说吗？ 出示：东海龙王父子 ，哪吒决心 ，他 、 、 ，从此 ，人们 。2这篇课文就是一这个故事的主要内容来做题目的，我们一起来读一这个课题。3至于哪吒三闹东海的精彩情节，且听下回分解。七、写字1、件 混 巨 晃 叉 砍 即 扔 纵 胡 请同学们看清字形，好好记一记，这几个字是怎么写的？2、动笔描一描，写一写。八、作业。1写字本描红。 2、熟读课文。板书： 起因 掀起巨浪哪吒闹海 经过 打死夜叉 活捉三太子 结果第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能生动地复述哪吒斗三太子的情节。3体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学重难点：1能生动地复述哪吒斗三太子的情节。2体会哪吒为民除害、机灵果敢的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习导入1.这节课，我们继续学习第10课，生齐读课题哪吒闹海。2.复习词语（1）东海龙王 巡海夜叉 三太子 哪吒这其实就是故事里的4个主要人物。（2）混天绫 乾坤圈这是？（哪吒的法宝） “法宝”，证明这两件是法力无边的宝物。（3）一摆 一闪 一纵身这一行都是？（动作） 在动词前面加上“一”字，表明动作轻松、迅速，你还能说出像这样的词语吗？（一扔、一甩、一跳）（4）称霸一方 兴风作浪 胡作非为这一行说的是什么啊？（东海龙王的残暴、邪恶）3.复习第一自然段引背：是啊，上一节课，我们就知道了，东海龙王父子（ ），经常（ ），害得人们（ ），哪吒决心（ ），为老百姓（ ）。用一个词代替，哪吒想“为民除害”（板书）这也就是哪吒为什么闹海的原因（指课题说）二、 精读闹海过程故事最精彩的是什么？（闹海的过程）好，那现在就让我们带上摄像机，运用我们的阅读想象，再现精彩的电影画面，准备好出发了吗？（一） 一“闹”1.师：一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈，来到了大海边。快，举起你们的摄像机，读读这段文字，告诉我们，你的摄像机里看到了什么样的画面？指名说，关注：（1）哪吒的动作：跳、取、摆、掀（板书） （2）滔天巨浪：那是一副什么样的情景？2.读好句子3.把镜头对准水晶宫，此时的水晶宫内出现了什么样的情景？（如果生答不出，提示：里面原本的摆设呢？那些虾兵蟹将呢?）摄像还应有声音呀，都听到什么声音？此时的龙王会是什么样子？4.师：哪咤这一闹，真让东海龙宫混乱不堪了，龙王吓了一跳，生齐读：连忙派巡海夜叉上去察看。5.小结：好，这第一闹就是：哪吒用（ 什么 ）（ 干了什么 ）？这也就是课文第2自然段的内容。（二）二“闹”哎呀，这第一闹就让龙王尝到了苦头，心惊胆颤了。下面，我们的镜头就跟着夜叉海面上看一看吧。1. 出示：夜叉从水底举起斧头便砍。自读句子，你读出了什么？龙王让夜叉上来干什么的？（察看）什么叫“察看”？而夜叉呢？可见东海龙宫里的人都是那么的残暴、邪恶。真的应该给他们点颜色看看。2. 他砍着哪吒了吗？镜头快对准哪吒！自读句子，镜头特别要关注哪咤的什么？（动作）好，你看到了哪吒的那些动作？生答，师板书：闪、躲、取、扔、打从这些动词你感受到了什么？（机灵）还有一个词也写出了机灵、动作快，你找到了吗？（随即）师：学到这里，老师想说，同学们，你们真了不起。一个词往往能表达一个人的情绪，反映一个人的形象。我们已经学会了一种非常重要的学习方法，那就是抓住关键的动词来体会人物形象。3. 镜头抓得准，你们也一定能读得好。谁能通过朗读让我们看到你拍摄到的画面？指导朗读。4. 谁给你的这段录像像第2自然段那样起个标题？（打死夜叉）那第3自然段写了什么？用一句完整的话来说一说？（三）三“闹”1.第一闹，让龙王心惊胆颤，这第二闹，让龙王气急败坏。课文中是怎么说的呢？指名说：龙王听说以后捉拿哪吒。（出示句子）举起摄像机，展开想象，告诉我们你的摄像机里拍摄到龙王此时会干些什么？说些什么？再读句子。2.三太子不敢有片刻停歇，立即跳出水面，我们也赶紧跟上吧。此时，你的镜头里出现了（ ）和（ ）？你能不能用刚才学习第3自然段的方法自学这部分内容呢？想想刚才运用了什么方法？（抓关键动词，起标题）同桌合作学习（课件出示图片与句子）3.交流：动词：纵身、抖、裹（板书） 标题：活捉太子（大战太子） 段意：4.读出画面，分角色朗读（先同桌读，再男女生读）5.师范读：“哪吒大战三太子”最精彩，刘老师也想读一读，想听吗？（整段）（表情、动作）6生自由练读，指读，齐读。三、齐读结果1.这三闹彻底灭了龙王的嚣张气焰，经过这一闹、二闹、三闹，哪吒凭借自己的一身正气、机智勇敢、制服了龙王。这口憋了好久的恶气终于出了，让我们把结果痛痛快快高高兴兴地读出来。2.点“闹”“闹”在字典里是“扰乱”的意思，那这里是在批评哪咤扰乱了东海吗？这“闹”