2019-2020年度部编版五年级上册期中模拟测试语文试卷C卷

2019-2020年度部编版五年级上册期中模拟测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “清”对“浊”，“勤”对“懒”，正如“旭日东升”对（ ）A皓月当空B夕阳西下C晴空万里D月朗星稀2 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A斩钉截铁跃跃欲试张冠李戴申冤报仇B秉燭夜游聚精汇神不计其數万籟俱寂C三年五載垂头丧气赞叹不已花团锦簇D摄手摄脚应接不暇踌躇不前盛气凌人按要求选出正确的选项填在扣号里。3 . 元日的作者谁？描写的是哪个节日？（ ）A. 王安石元旦 B. 王安石春节 C. 王安石元宵节4 . 下列画面元日中没有涉及到的习俗是（ ）A. 燃放鞭炮 B. 喝屠苏酒 C. 换新衣二、填空题5 . 看拼音规范地写出词语。漂f_f_ 手bn_级一bn_嘱f_f_近形态各y_回y_6 . 把下列词语补充完整，再选词填空。理（_）气（_）一尘不（_）眉飞色（_）小心（_）（1）他做错了事情，还_地说是别人的错。（2）明明_地给大家讲他去故宫游玩的见闻。7 . 填写名句（1）东边日出西边雨，_。（2）爱亲者，不敢恶于人。_，_。三、语言表达8 . 学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”，向同学们提出要求。（要求用“既又”的句式，限30字以内）博物馆参观须知（1）参观时请勿大声喧哗、追跑打闹，手机设置为静音，以免影响他人参观。（2）爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。答：_9 . 语言实践。学完第五单元，我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。正方：我方的观点是科技发展利大于弊。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步。我们能吃到“杂交二号”水稻，穿上全棉衣服，住上高楼大厦，不都是科技发展的功劳吗？反方：我方认为科技发展弊大于利。现代科技虽然给人类的生存和发展带来了舒适与便利，可同时也带来许多负面影响。如，各种病毒的入侵、环境污染日益严重等无不侵害着我们美丽的家园。对此，我的观点是：_四、现代文阅读认真阅读下列短文，按要求作答。_马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗉嗦地但两条腿的主人小男孩想从马路上登上人行横道的愿望却十分强烈，而且信心十足。瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上。”小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到空中，这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容了不起的胜利！“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了；乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”人生会有多少个第一次呀！10 . 给加粗的字注音。憋足（_）绽开（_）11 . 文章写了_的事。12 . 下面句子运用了什么描写方法，表现了人物什么心理？“自己上，小乖乖，自己上。”_“既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。”_13 . 文章表现了哪两种教育孩子的方式。_14 . 给文章加一个适当的题目_五、文言文阅读文言文阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。15 . 解释下列加点的字。（1）誉之日：_（2）吾盾之坚：_16 . 翻译下面这个句子。吾矛之利，物无不陷也。_17 . 这个故事可概括为一个成语是：_。六、信息匹配18 . 用“_”画出正确的读音或汉字A欺侮(rw)彻底(qich)亲戚(qiq)瓦(灌罐)垂(钓钩)惭(愧槐)七、书面表达19 . 平凡的生活中可能在某一时刻我们读懂了母亲的爱，人生的长河里可能在某一时刻我们体验了幸福，在“汶川 5.12 地震”和台湾“8.8 水灾”中的某一时刻我们明白了灾难无情人有情，在“神七”载着人类的梦想升天的某一时刻我们为祖国自豪虽然短暂，但生活中仍总会有某一时刻使我们或情感澎湃，或收获启迪，或获取知识，或把味人生。请以“那一刻，我”为题写一篇小文章，300 字左右，请写出你的个性和风采。要求：中心明确，字迹工整，不得出现真实姓名。八、判断题20 . 一字多音，我会判断（对的打“”，错的打“”）。 （1）今天得到老师的表扬，我很高兴（xng）。（_）（2）刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xng）奋极了。（