语文人教版五年级上册遨游汉字王国——有趣的字谜.doc

附件1：仲恺高新区小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程微课制作比赛作品登记表作品编号： （由组委会填写）作品名称微课有趣的字谜微课类型课堂讲授型学科语文学段五年级适用课程语文作品大小9M作者信息姓名黄智杰任教学科语文所在单位仲恺区陈江中心小学联系电用邮箱通讯地址陈江中心小学邮编516229作品简介微课作品：应说明选择的教学环节、技术应用、实施效果等有趣的字谜是人教版第九册的综合性学习：遨游汉字王国中的一课。通过文字谜、画谜、动作谜七组字谜让学生们领略了汉字的有趣及魅力，激发对祖国汉字的兴趣。制作方式拍摄式 录制式 软件合成式 混合式制作工具摄像机 屏幕录制大师 Camtasia studio Premiere会声会影 screencast-o-matic 超级录屏 手机拍摄其他 多种制作工具相结合 推荐意见（单位盖章） 年 月 日注：微课类型有：课堂导入型、课堂讲授型、学生技能训练与指导型、总结与复习型、教学评价型。附件2：仲恺高新区小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程“微教案”参考模板基本信息学 科语文年 级五年级姓名黄智杰单位陈江中心小学课题名称有趣的字谜一、教学背景有趣的字谜是人教版第九册的综合性学习：遨游汉字王国中的一课。通过文字谜、画谜、动作谜七组字谜让学生们领略了汉字的有趣及魅力，激发对祖国汉字的兴趣。二、教学目标1、感受汉字的有趣，激发对祖国汉字的兴趣。2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。三、教学重点与难点教学重点：字谜的组成、形式；尝试探究猜字谜的方法之一教学难点：自己编字谜。四、教学环境及资源准备班级电教平台、有趣的字谜十则五、教学过程与方法有趣的字谜教学设计教材说明：有趣的字谜是人教版第九册的综合性学习：遨游汉字王国中的一课。通过文字谜、画谜、动作谜七组字谜让学生们领略了汉字的有趣及魅力，激发对祖国汉字的兴趣。设计理念： 语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，应着重培养学生的语文实践能力。猜谜语是学生喜爱的游戏，既锻炼了学生的观察力，也锻炼了学生的想象力，在猜谜语编谜语的实践过程中更培养了学生小组合作的自主性。教学目标：1、感受汉字的有趣，激发对祖国汉字的兴趣。2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。教学重难点：字谜的组成、形式；尝试探究猜字谜的方法之一：自己编字谜。教学过程：一、 导学：激情导入，引起兴趣。我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗？汉字是中华民族智慧的结晶，它见证了历史的兴衰，记录了时代的变迁，刻画了人间的百态。汉字发展至今，已有四千多年的历史，在漫长的演变过程中，留下了无数动人的故事和许多未解之谜。今天，就让我们一起遨游汉字王国，去欣赏祖国文字的魅力！（举例）二、自学：师：请看投影自学要求，大家仔细观察并思考：1、自主学习，尝试猜谜底。2、组织好语言，说说谜底的理由。3、给这些字谜归类。（提示：文字谜、图画谜、动作谜）（板书：文字谜、画谜、动作谜）三、互学：小组合作，互相学习。（教师投影出示）小组成员分别查找有关字谜的资料。（字谜的来历、结构等） 小组内猜字谜。选出十条最经典有趣的字谜。讨论猜字谜的方法、诀窍。尝试编字谜，让班上同学猜。四、展学：1、通过学习与交流，说说你们组学到什么？有关字谜的资料。 说说猜字谜的方法、诀窍。让班上同学猜你们组编的字谜，。五、练学：练习检测学习成果（教师投影出示）六、学生谈收获，教师总结。1、（引导学生作答：通过对谜语的学习，使我更加热爱语文这门学科了。中国的文字实在是太有魅力了）2、教师：汉字是中华民族的历史文化，是传承古代文明与现代文明的重要载体，今天，我们只是学习了谜语这种文学形式，已经让我们受益匪浅，我们要继承，也要发扬，更要创新，爱上他吧有趣的汉字！板书设计： 字谜 画谜 动作谜 六、教学总结汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性，你觉得汉字带给你的是怎样的感受？这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束.有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些