语文苏教版二年级下册《鸟岛》教学设计（第一课时）_第1页
语文苏教版二年级下册《鸟岛》教学设计（第一课时）_第2页
语文苏教版二年级下册《鸟岛》教学设计（第一课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鸟岛教学设计（第一课时）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会2个生字：“部”。理解由生字组成的词语。3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、导入新课。1、小朋友，今天老师带大家去一个地方，师板书课题，指名读题。（板书课2、看了课题猜猜这个地方会有什么？渡：小朋友猜的对不对，去读读课文吧。注意读准字音，读通句子二、初读课文。1、读后讨论；鸟多不多？鸟蛋多不多？鸟窝多不多？2、哪些小节写了鸟多、蛋多、窝多？再读课文。3、读后交流。预设：指名读第三节，相机正因，指导朗读。小节：这节共三句话，第一句告诉我们鸟多，第二句告诉我们窝多，第三句告诉我们蛋多（师相机板书：鸟多、窝多、蛋多）。4、齐读第三节。5、课文其他几节写了什么？三、学习第一节：指名读第一节朗读，相机正因、指导朗读。读完后讨论。6、出示地图：了解青海的位置，指导读好第一节前半句。7、师：而且鸟岛引读闻名中外（板书：闻名中外）理解：闻名中外。闻名：有名。中：中国。外：外国。小节理解词语的方法：先理解字、词的意思，再理解整个词语的意思。8、你能给它换一个词吗？（举世闻名、驰名中外）9、指名读第一节。10、背诵。四、学习第二节：1、（配乐）每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了。大家看，鸟儿向我们飞来了。（课件出示）2、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。（男女生分读）3、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（出示“一群一群”，读出鸟儿之多）那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里看出来的？（出示“陆续”）放到句子里，想象小鸟是怎样飞的，请你们做做小鸟来表演一下。（指名学生表演，再“陆续”飞回去）4、齐读第一句。读出鸟的多。（出示）5、现在，这一座小岛成了小鸟们的家，小鸟们来到这样气候温暖，水草丰美的地方多开心呀！小鸟们把家建在这儿，小鸟的家就叫“巢”，还可以叫“窝”。（看图片）小鸟们还在忙什么吗？（出示读词：筑巢安家，养育后代）6、为什么这么多鸟喜欢到这里来呢？师补充资料。7、朗读第二段。五、学习第四段。1、指名读，正因，指导朗读。2、你知道了什么？渡：为什么大家不去捉幼鸟，不去拾鸟蛋？下节课继续学习。六、教学生字。1、出示“部”。2、分析字形要点：左右结构，左
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论