广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《艰难的国运和雄健的国民》课件1 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

艰难的国运和雄健的国民 李大钊 字守常 河北乐亭县大黑坨村人氏 1889年生 七岁起在乡塾读书 1905年入永平府中学 1907年入天津北洋法政专门学校 上学时 他曾借着回答老师的问话 抒发了立志报国的豪情 他曾说 欲立其身 先忧其国 国家兴亡 匹夫有责 念书就是为了强国富民 不能只想自己一生锦衣玉食 而忘了国家民族 背景介绍 本文写于20世纪20年代 当时 有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中 走到了十字口 他们有一腔爱国热血 却看不到中国的希望 不知所措地叹息 彷徨 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光 已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中 自主 探究 本文用一系列比喻来说理 既生动形象又有说服力 试指出文中用了哪些比喻 表现作者什么情怀 长江大河民族生命历程扬子江黄河中华民族历史进程浩浩荡荡中华民族历史势不可挡 一往无前 本体 喻体 曲折回环 崎岖险阻 中华民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠过山峡 中华民族前进中的艰难斗争 本体 喻体 本体 喻体 平原无际中华民族历史一泻万里的顺利发展浊流滚滚中华民族的一泻万里光明前途 长江大河扬子江 黄河浩浩荡荡平原无际 一泻万里曲折回环 崎岖险阻长江黄河穿沙漠 过山峡浊流滚滚 一泻万里 民族生命进程中华民族历史进程中华民族历史势不可挡 一往无前中华民族历史顺利发展中华民族历史所逢的艰难国运中华民族前进中的艰难斗争中华民族的光明前程 比喻说理 喻体 本体 这些比喻表现了在艰难困苦中毫不气馁 坚信革命必胜 民族必兴 气魄雄健豪壮的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情 增强了说理的透彻性 情感的生动性 语言的形象性 使作品的意蕴 文字的含义丰富了起来 二 本文结尾说 要知在艰难的国运中建造国家 亦是人生最有趣味
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