教学常规管理量化细则.doc

教学量化考核细则（试 行）为了全面贯彻落实科学发展观。本着对全校教职工的工作进行公开、公正、公平、合理科学地评价，充分调动全校教职工的工作积极性和创造性，强化学校的内部管理，完善学校各项管理制度，全面提高我校教育教学质量。特制定本细则。l 教学常规管理量化细则（40分）：一、工作量满工作量（周工作量：语、数、英11节，理、化、生13节，政、史、地14节，音、体、美、信息15节，若有跨课头的学科，周工作量以所跨科目的最低工作节数计算），周工作量超出学校规定的工作量，超出部分按30元/节支付，半个工作量按800元/月支付，不满工作量按（实际差课节数减1节）*30元进行扣款，另所有评优选先一票否决，若学校出现学科教师不足时，所有专任教师必须先满足上课，部门涉及到0.5工作量/人的应上课节数为该工作人员所任学科周工作量节数除以2计算，若因教师本人身体原因或离退人员须减工作量由本人向学校办公室申请，由学校研究决定其所承担的工作量，只差一节课的教师，虽不扣款，但必须服从学校的其它工作安排，否则在总的量化考核分中扣2分。二、计划、总结、平时上交材料（3分）按时完成计划、总结，并且教学计划中要体现新课改理念、有教材简析、有学情分析、有针对学生情况所要达到的培养目标及采取措施、有符合实际的教学进度安排表等。计划、总结质量符合以上要求且在规定时间内上交的各占1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。另敷衍应付了事扣0.5分。平时要求各教师上交材料每次按时上交1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。三、备课（5分）要求写出目标、重难点、教学过程、内容等，根据班情，联系课标、教材、教参，备出高质量的教案，由教务处、教科处共同共同抽查或普查。1、在检查中，有教案不带教案上课的，扣0.5分/次；没有备课上课的，扣1分/次；2、在查中编写教案课时数不足，每差一次扣0.2分；3、在检查中发现教案过余简单，字数极少的，应付了事的，扣0.2分/次；4、在检查中发现使用电子教案（信息学科除外），扣0.5分/次；四、作业布置与批改（4分）要求结合课堂教学目标与要求，精选作业，作业量和难度要适中，指导学生“认真按时独立完成”，作业批改（含作文训练）及时，无漏改错改、有订正、有等第或评语，错的地方应圈点。批改质量按A、B等分别计4分、3分，批改次数每差一次扣0.2分，扣完为止。附：1、备课必须是手写教案，年轻教师备祥案，中级职称以上教师或老教师可备简案，集体备课教案可使用电子备课（注明备课时间、地点、参与人员），信息教师可使用电子教案，要求超周备课，九年级下学期可以复习资料为主，但必须做好批注、知识点的拓展及延伸，检查时上交。2、每月备课、作业批改次数语文8次以上（含作文2次），数学、英语11次以上，物理、化学（7次以上），政史地生（各单元1次以上），考试折3次作业（要有质量分析）。3、备课、作业的检查方式以各教研组检查登记和教务处、教科处共同检查两种方式。每月月底接学校通知将备课（作业批改、作文、考试试卷等3至5本）统一交到指定地点进行检查汇总，同时进行展评。五、考试工作（4分）1、单元检测（2分）：语、数、外、物、化每月一次以上的检测和分析得2分，差一次扣1分，政、史、地、生每学期1次以上的检测和分析得2分。2、学校组织的考试工作（2分）：按学校考试制度进行，如考试过程中在监考、试卷装订、评卷及登分环节等出现问题每发现一处扣1分，扣完为止。六、上课（8分）根据执行课程计划、教学常规、学生纪律等情况进行计分。发现下列违规现象一起扣1分，扣完为止。1、迟到、提前下课、私自调课、中途离堂（无特殊情况）、走道上游荡；2、上课吸烟、上课放任自游不管纪律、坐着上课（无特殊情况）、上课未使用普通话（40岁以上除外）、上课接听或拨打手机、3人以上学生睡觉；3、体育教师上课未穿运动鞋、室外课未上满30分钟、安排自由活动时间教师未在场（若因天气情况或其它原因须要上室内课，教师必须在教室，未在做旷课处理）。附：上课时因任课教师未在而发生学生意外事故或其它它伤害事故所产生的后果由任课教师承担相应责任，并接受相应的调查处理，该项计分为0分。七、辅导学生（2分）各任课教师要根据自己所任班级学生的情况制定“培优辅差”计划，对优生、特长生、待进学生进行有针对性的辅导，具体辅导过程中要包含辅导时间、地点、学生名单及情况、采取措施等，期末要有总结，以上要求上交的材料每次按时上交计2分，推迟上交计1分，未交计0分。八、考勤（6分）1、病假一天扣0.5分，每节扣0.2分（有医院疾病证明及每日用药清单不扣分）。2、事假每天扣1分，每节扣0.5分超假视为旷工。3、迟到、早退每次扣1分。4、旷工每天扣3分，旷课一节扣1.5分。九、合理征定教辅资料（2分）严格按照仁怀市关于规范教辅资料征定和使用的文件精神，一科一辅，各科教辅资料必须按仁怀教科局规定要求学进行征定，各年级各科由学科组长统一选定交分管校长签批进行，不允许私自随意为学生征定，私自征定该项得分为0。十、测评（6分）1、领导测评（3分）单位领导对测评对象进行综合评定,优、良、合格分别按3分、2分和1分记分，不合格记0分，分值为各栏得分的平均数的和计算。2、学生评教（3分）测评计分方法：优、良、合格分别记3分、2分、1分，不合格记0分，分值为各栏得分的平均数的和计算。（学校不定期对全体教师进行测评，测评形式包括学生座谈、学生民意测评、听课、考试、班主任意见等形式，如果有不负责或学科意见过大者，学年度考核、评优晋级一票否决）。附：以上所有材料一次未交扣量化考核1分，扣款20元。l 教学成果量化细则（60分）u 教师得分1、平均分（基本分45分）A类班级平均分与同年级同类班级该科年级平均分分差2分内，B类班级在3分内得45分；A、B类分别超出平均分2分、3分外的分值为该科任课教师加分分值，A、B类分别低于平均分2分、3分外的分值为该科任课教师减分分值，任多个班级以所任班级的得分的平均数计算，跨年级和跨课头的分年级、分学科计算取其最高得分。2、及格率（基本分10分）A类班级各学科及格率第一名加3分；第二名2，B类班级各学科及格率第一名加3分，依次是2.5、2、1.5、1，最后取该任课教师的最高得分计分。3、提高名次奖（5分，与上学期或期中相比较）期末检测中各学科分类别排名与上学期或期中相比较每上升一名加2分；保持第一名加1分（学科成绩在仁怀前十位者），每下降一名减1分，教师以最好的班级计分。附：1、各任课教师分年级分学科计算平均分、及格率、提高名次奖得分的和计总分，最高分为60分，其余各任课教师得分为三项和的得分值除以最高得分乘以60。2、各年级各学科平均分排名若在C组位于第4名，则该学科各任课教师得分按个人得分的95%计算，第5名按90%计算。3、各年级各学科平均分排名若在全市20名后，则该学科各任课教师得分按个人得分的80%计分（该项在全市取消对各学校分组考核时使用）。4、各任课教师全年得分为上、下两学期得分总和。u 班级得分（全科排名奖得分+参考率得分+提高名次奖得分）1、全科排名奖（30分）期末检测中A类班级平均分第一名者得30分；第二名的得分=（自己的平均分/第一名的平均分）*30，B类班级平均分第一名得30分，其余各班得分=（自己的平均分/第一名的平均分）*30。2、参考率（5分）A类班级与开校人数比每差1人扣0.5分，B类班级扣分为（所差人数-1）*0.5分（转进、转出、休学除外）。3、提高名次奖（与上学期相比5分）期末检测中班级分类别全科排名与上一年（或期中）相比每上升一名或保持第一名加1分，每下降一名减1分。附：1、各班得分为全科排名奖+参考率+提高名次奖三项得分和，上学期提高名次奖为期末与期中比较，下学期为学期末考试与上年期末考试的比较。2、各班全年得分为上、下两学期得分总和。附：几类指标参考率、平