人教版（新课程标准）初中语文七年级上学期期末检测卷（一）.doc

人教版（新课程标准）初中语文七年级上学期期末检测卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共28分)1. （6分）阅读下列语段，把拼音所表示的汉字依次写在下面的方格里。他从唐诗下手，目不ku_园，足不下楼，兀兀穷年，l_尽心血。杜甫晚年，sh_懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱。他是无xi_及此饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xio_灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四b_”。2. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（ ）A . 周敦颐爱莲说托物言志，以爱莲之情表达对不慕名利、洁身自好生活态度的赞赏，表达作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃B . 小巷深处这篇感人至深的叙事散文，抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情，感情真挚，富有感染力C . 藤野先生阿长与山海经从百草园到三味书屋等散文，出自鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集朝花夕拾D . 英国作家笛福的格列佛游记用类似纪实的手法，生动地记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件，还通过幻想旅行的方式来影射和讽刺现实3. （2分）（2015四川眉山）下列各句中，加下划线的词语使用有误的一项是（ ）A . 今年三月份，中央巡视组入驻中央各部委，开展更大规模的“治腐”工作。B . “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。C . “老人摔倒，该就该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。D . 全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲 ， 让东坡精神撒遍眉州大地。4. （10分）用课文原句填空，并写出相应的作家和作品。 （1）将军百战死，_。（乐府诗集木兰诗） （2）深林人不知，_。（_竹里馆） （3）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （4）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈_） （5）孤舟蓑笠翁，_。（柳宗元江雪） （6）_，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂） （7）个人与国家的命运始终是息息相关的，面对国难，木兰选择了“万里赴戎机，_”，奔赴战场，报效国家；面对忠孝难两全，岑参选择了“_，凭君传语报平安”劝慰亲人，坚守边塞。 5. （8分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。近期，七年级（1）班准备开展一次主题为“感受自然”的综合性学习活动，请你来参加。（1）请你仿照例子为此次活动再设计一个环节。第一环节：绘四季美景第二环节：唱四季歌曲第三环节：_（2）很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 季节：春季A故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 季节：_B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 季节：_（3）因为人类无止境地破坏自然，如今，朱日清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。二、 阅读理解 (共4题；共89分)6. （18分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。苏轼（记承天寺夜游）【乙】吾昔自杭移高密，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖，遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作定风波令。坐客欢甚有醉倒者此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑遗矣。追思曩时，真一梦耳。元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。（选自东坡志林，略有改动）【注】高密：地名，今属山东。 湖:指湖州。异物：指离开人世。 孑（ji）：单独。曩时：昔时，指七年前。（1）解释下列划线字在文中的意思。念无与为乐者_水中藻荇交横_俱至松江_此乐未尝忘也_（2）文中划线句的断句正确的一项是（ ） A . 坐客欢/甚有醉倒者/此乐未尝忘也B . 坐客欢/甚有醉倒者此乐/未尝忘也C . 坐客欢甚/有醉倒者此乐/未尝忘也D . 坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也（3）下列划线字的意义或用法不同的一项是（ ） A . 以歌词闻于天下 以其境过清B . 皆从余过李公择 过故人庄C . 欣然起行 泯然众人矣D . 但少闲人如吾两人耳 真一梦耳（4）把下列句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。夜半月出，置酒垂虹亭上。（5）【甲】【乙】两文都是苏轼被贬黄州时作，可心境大不相同，简要说说两文各表达了怎样的情感？ 7. （16分）阅读文言文，回答问题若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下面句子中划线的词。连月不开_薄暮冥冥_春和景明_吾谁与归_（2）选出下面划线词语意思相同的一项是（ ）A . 感极而悲者矣初极狭，才通人B . 上下天光，一碧万顷而或长烟一空C . 去国怀乡夫大国 ， 难测也D . 是进亦忧，退亦忧是天时不如地利也（3）用现代汉语翻译下面的句子。浮光跃金，静影沉璧。不以物喜，不以己悲。（4）当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的追求。8. （20分）（2011宁德）阅读下面文章，完成下列各题。守候精神家园李蔚兰心只要在跳动，神经就跟着紧张，繁琐的事让我精神疲惫。这时我就想急切地回到我的精神家园那个无关物质也无关利益的宁静之所，那个会让日益浮躁的心灵舒展与洁静的地方。我的精神家园就是我的书房。在那儿，云谲波诡的意识暴露无遗，精神之旅沉重而轻松。我最初的书房，是乡下祖传老宅的耳房，不足十平方米。外墙因风雨侵蚀而斑斑驳驳，岁月的青苔印在砖缝。屋顶，风或鸟无意丢弃的草籽，在夏季疯长成草苫。房间的地板踩上去吱吱作响，夜间天花板里会传出老鼠操练的脚步声。房里没有时兴的摆设，却有一个气派的书橱，是父亲的。那时，父亲常年出差在外，我便堂而皇之地成了房间的主人。莎士比亚、托尔斯泰、雨果、卡夫卡、鲁迅、巴金等很早就住了进来，弥散着异乎寻常的气味，像熏香一般。父亲童年时栽种的一棵椿树，笔直、茂盛地长在窗外。树叶婆娑，经常撕一片月色扯一缕清风抛进窗来。在那里，我可以尽情地领略唐韵古风，缠绵于一千零一夜的惊险离奇，感觉大师们的存在。有时痴痴地呆坐，让灵魂漫无目的地在房间里游荡，撞击四壁。大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。后来，有了一个“家”，依然在乡下，房子却比父亲的大了许多。我选择了阳光充足的一间作为书房。在满满一壁书的清朗朗的目光注视下，奔波一天的疲惫都撂在了门外。手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。我尽可以读想读的，思欲思的，写爱写的，信马由缰放飞自由。虽然青灯黄卷，寂寞清苦，却也散淡从容。白驹过隙，时光流转，尘世的浮嚣掩去了眼角眉梢的浓墨重彩，只有一湖纷乱的思绪慢慢沉淀，以文字的形式流成一条绵长曲折的河。书房，有我欲弃而不能的记忆，想回而不能的岁月。仿若一株恬淡的莲，用宽阔的襟怀护出了一片天空，可以把我冰凉的手轻轻拢在掌心，把一切喧嚣隔在门外，让我倦了累了，都可以依靠。如今，家被搬进了城里的楼房。在钢筋水泥包裹着的城市中，我仍醉心于书的世界里。在熙攘的红尘中，我多么骄傲自己可以拥有一方宁静。我将书屋安置于阳台，把窗户开在向阳的花园里，让阳光恰巧注射到脚尖。有了书的点缀，阳台愈显得高雅，有了阳台的映衬，书房更显得明亮别致。加上护栏上数株兰花、几盆文竹，风姿绰约，亭亭玉立。风儿吹过来，带着淡淡的香。每每闲坐其中，一本书，一杯茶，这时你会感觉不到时间和空间的意义，只觉得这是一种便宜得很而又昂贵得无价的消受。一个人静静地写、默默地品，在文字中淡淡地握别，以一种惺惺相惜的感情。甚至每阅读一部优秀的作品，都像是经过了一场赤裸的洗礼，放下了金钱、权利、相貌以及被世俗熏陶了的思想，只剩下华丽的灵魂，洁净，暗自绽放着纯白。我知道，终有一天，皱纹会像落叶般悄悄铺满我的面颊。我的眼睛，不再那么透澈明亮，只剩下眼尾疲倦的余音，告诉自己曾经的过往。我会始终安安静静地游离在一切俗务之外，为了文字的相戚，永远诗意地守候精神家园，不让自己的心流浪。（转载自“武清信息网”，有删改）（1）作者是按照什么顺序来讲述“我”的书房的变迁？请写出表明书房变迁顺。（2）说说第段划横线句子中“我的精神家园”的具体含义。（用原文语句回答）（3）本文的语言富有变现力，请你联系上下文，对文中的划线词和划波浪线句子进行品析。大师们穿行在我的成长中，见证着我的成长，也成就了我童年富足而温暖的记忆。手摩挲着书们或光洁或粗糙的肌肤，皱巴巴的心绪即被烫得平熨舒畅。（4）你读了这篇文章有何启示？9. （35分）阅读下文，回答下列问题在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。这叫喊声里充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”（1）开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2）文中除描绘了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。（3）人生也有许多风雨，风雨来临时，你有海燕的勇气吗？写几句话谈谈你对风雨的态度？（4）描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（5）除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（6）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这里为什么要把海燕比作“黑色的闪电”？（7）“暴风雨！暴风雨就要来啦！”、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？三、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文题目：世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧！请以“渴望得到_”为题作文。