语文人教版四年级上册《观潮》链接课.doc_第1页
语文人教版四年级上册《观潮》链接课.doc_第2页
语文人教版四年级上册《观潮》链接课.doc_第3页
语文人教版四年级上册《观潮》链接课.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

素质教育开放周国学经典教学设计十七日观潮教学设计教学目标：1. 正确、流利并有感情的朗读并背诵十七日观潮。2. 想象诗中的景象和意境，体会钱塘江雄伟、壮丽。教学重点：正确、流利并有感情地朗读并背诵十七日观潮。教学难点：想象诗中的景象和意境，体会钱塘江雄伟、壮丽。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、回忆课文1、 同学们回忆一下，在本学期学习的观潮课文中，作者笔下的“潮”有哪些特点？生：（答）板书.2、观潮这篇文章表达了作者怎样的思想感情？生：(答)板书。二、板书诗题，理解诗题，初读感知。1、今天，我们将学习一首有关观潮的诗，板书课题，齐读课题。2、十七日指的那一天？作者在农历的这一天去干什么？“观潮”中的“观”什么意思？“潮”指哪里的潮？3、作者为什么会选择农历的八月十七去钱塘江观潮？4、了解作者，课件出示。5、初读古诗，明确要求。（1）自由读，读准字音。（2）边读边思考，圈出不理解处。6、检查朗读情况，相机交流不理解的字词。7、教师泛读（注意停顿），学生初步感知意境。三、理解诗意，体味意境。1、体会“慢慢长沙走白虹”的诗意。（1）出示图1，当你看到这一眼望不到边的沙滩时，你会想起哪些词语来形容？（2）出示图2，当你看到这幅图你会想起观潮课文中的那句话？（3）观潮课文中的作者把它看成“白线”，你觉得它像什么呢？（4）补充句子：（ ）的沙滩上，潮水涌上来了，像（ ）。2、体会“瑶台失手玉杯空”的诗意。（1）如此奔腾汹涌的浪潮是如何形成的呢？（2）那么一千年以前的陈师道猜想是：瑶台仙人把玉杯中的琼浆泼洒向了人间。（3）自由读诗，想象画面。3、体会“晴天摇动清江底，晚日浮沉浪中。”的诗意。（1）出示图4，当作者看到倒映在江水里的蓝天也会因滚动的钱塘江潮而摇动不止，所以作者写出了“晴天摇动清江底”的诗句。（2）出示图5，当作者看到因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。所以有了“晚日浮沉浪中”的感慨。（3）这满江涌动的潮水得有多大的力量才能让倒映其中的天地日月也有了变化？（4）品读诗句。四、再读古诗，想象诗歌画面。（1）再次自由读，想象画面。（2）同桌交流，描述画面。（3）学生有感情的朗读、背诵。（4）欣赏吟诵。五、拓展延伸观察两组图片： 钱塘江被污染的画面；一组是古代的钱
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论