九年级语文下册3.10给我的孩子们教案苏教版.doc

给我的孩子们一、教学目标：1反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。 2品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。 3通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。二、教学重点难点： 理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。三、课时安排 一课时四、教学过程（一）导入新课在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文给我的孩子们(节选)。（二）朗读课文学生以自己喜欢的方式朗读课文，解决如下字词：憧憬chng jng 鞠躬尽瘁j cu 考妣ko b 龌龊w chu 刬袜chn 惊骇 hi 惭愧cn ku 藤榻tng 妥协初读课文后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对孩子的爱所感动，那么，这位丰富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢？我们一起来了解这位作家。（三）作者介绍丰子恺（18981975），漫画家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙江崇德（现属柚乡）人。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐，绘画。1921年东渡日本，学习西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园作任教。1925年开始文学创作并学画漫画。1931年出版第一本散文集缘缘堂随笔。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情况及翻译歌曲。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返回杭州，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院工、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂续笔等。漫画有子恺画全集。译著有日本厨川白村的苦闷的象征、俄国屠格涅夫的初恋和日本古典名著源氏物语等。出版有丰子恺文集（7卷）（四）分析课文1.了解了作家之后，我们再速读一遍课文，首先解决这样一个问题：文章通过了一系列新奇有趣的事表达父亲对孩子的关注，你能把这些事列出来吗？最好每件事用一句话概括出来。这些事都发生在他的哪些孩子的身上？哪些详写？哪些略写？瞻瞻 花生米翻落。 小猫不吃糕。 打破小泥人。 做脚踏车、火车、汽车。 要上月亮上去。 疑心剃头的爸爸是和尚。 疑心爸爸腋下的手是黄鼠狼。 熟睡将香蕉扔掉。 学爸爸裁纸，竟把中国装的楚辞裁破了十几页。阿宝给凳子穿鞋子。软软拿爸爸的长锋羊毫。详写的是瞻瞻，这样详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的可爱。2.这些事情的叙述，表达了父亲怎样的情感？从哪个词可以看出？这篇文章表达了作者对孩子的爱，对孩子的纯真直率的赞美。从“憧憬”一词就可以看出来。以“憧憬”开头，以“憧憬”结尾。表达了对儿童真性情的赞美与热爱。说明作者也是这样一个率真的人。那么作者“憧憬”的孩子的生活是什么样的呢？下面探讨的就是这个问题。3.作者“憧憬”的孩子的生活是什么样的？他认为孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、热情。他认为孩子最富有创作力。他认为孩子的世界最广大，真实而纯洁等。所以，他“憧憬”孩子的生活纯真、直率、自然、热情、真实而纯洁等4.文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了什么？（还抒发了失去童真的悲哀）哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？（第1节，第811节）（世俗生活，社会风气，教育弊端）学生有感情（悲哀之情）地读这几段文字。5通过以上的分析你可以看出作者在这篇文章中表达了什么样情感吗？作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。（五）品析语言。本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，我们一起来分析以下几句话的意思？1这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。2孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。3我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。（六）拓展延伸每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！（七）总结生活中不能离开“真”，伟大的人民教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”愿同学们都能永葆一份儿童的纯真，在