2019年六年级语文上册第四单元试卷.doc

2019年六年级语文上册第四单元试卷一、看拼音写词语zhi ci xio tn xio zh dio nn zhun jia tnwiunzh( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) kn sh shung kui tio t shu li tio pdn zz zn tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )unjishnyun yuqibyng shnxnrjn yun q ln l ( ) ( ) ( ) ( )shnnshngqio tin zu shnglyngzhui d so chn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shui ru zhn zh b to xing yng bo tior li b j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xnjrfn chud o lin zhu y sun zo qwipnb( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )m shng co pn jnxndnp jirn r zh zhn l tuyn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语并解释括号里的字的意思。（ ）烛夜游： （ ）之不理： 有（ ）身心： 三年五（ ）： 奇花（ ）卉： （ ）明其妙： 三、按要求改写句子。改为感叹句：1、他们的心灵美好而纯真。 2、摸着门道，把花草养活了，有意思。 3、这琴声很美妙。 改为陈述句：1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2、世界上哪有这样的道理？ 缩写句子：1、他在底特律到木伦的火车上卖报。 2、我只把养花当作生活中的一种乐趣。 3、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。 四、按课文内容填空1、从那时侯起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛（ ），（ ），（ ）；（ ），（ ）兔子（ ），老牛（ ）。我摆弄的各式各样的窗花，（ ） 2、我上学了，小学、中学、大学（ ）。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：（）我知道，（ ）。事实上，我不管（ 、 ），梦中总（ ）。无论何时，无论何地，只要（ ）3、后生们的（ ），（ ）搏击着，（ ）搏击着，（ ）搏击着。它（ ），（ ）、（ ）。它使你从来没有如此鲜明地（ ）。它使你惊异于（ ），那消化着（ ），居然（ ）！4、黄土高原哪，（ ），也只有你，才能（ ）！5、好一个黄土高原！（ ）！6、每一个舞姿（ ），每一个舞姿（ ），每一个舞姿（ ），每一个舞姿（ ），使人叹为观止。7、好一个（ ）的安塞腰鼓！8、（ ）不看山，（ ）不看岳9、上有（ ），下有（ ）。10、（ ）甲天下，（ ）甲桂林。11、华山自古（ ）12、东北有三宝；（ ）、（ ）、（ ）。13、雁门关外有人家，早穿（ ）午穿（ ），抱着火炉（ ）。14、默写练习四成语： 五、给句子填上合适的关联词语。（8分）1、我们（ ）喜爱桂林的山，（ ）喜爱桂林的水。2、（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的美。3、（ ）全国人民团结奋斗 ，（ ）一定能早日实现小康社会。4、（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。六、选词填空（4分） 简单 简朴 简约1李老师家里只有几件日常的普通家具，陈设极其（ ）2总理的生活十分（ ），睡衣总是补了又补。只有才 既然就 哪怕也1（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。2你（ ）不甘落后，那（ ）应该奋起直追。七、排列错乱的句子，整理成一段连贯的话。（分）（ ）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。（ ）小溪的另一边是田野，如今黄橙橙的，正报告着丰收的喜 讯。（ ）溪水是那么的清澈、明净；水里的鱼儿自由自在地游来游 去。（ ）一条小溪从我们的村子旁静静地流过。（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。八、综合改错：（用修改符号）（分）走进马戏台的大门，我们就看到一座庞大的鼎和几颗匆绿的树林。院中有一个项羽的石像，项羽穿一件铁甲和一顶头盔，腰间配带一口宝剑，看起来是个年纪不大的年轻人。听老师说，项羽虽然英勇善战，而且专横果断，不断劝告，可是最后被刘邦打败了。九、 阅读下面短文，回答问题。 秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。戛然而止（ ）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句是的“这”指的是什么？6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？ 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。 附送：2019年六年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版【教学目标】1.积累形容做事认真刻苦的成语。2.品味本单元课文神奇的丝瓜的结尾，学习写作的技巧。3.认读并识记部分繁休字，激发学习祖国语言文字的兴趣。4.通过多种渠道收集资料绘制成卡片感悟动物的有情。【教学重点】体会本组课文结尾的精妙。【教学难点】引导学生在写作实践中恰当地运用所学到的写作技巧。【教具学具】字幕投影片、乌鸦反哺、犀牛与犀牛鸟和睦相处的图片【授课类型】活动课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】万花筒、百宝箱。【教学过程】一、学习“我会写” 1.投影出示词语“全神贯注”“锲而不舍”“专心致志”。 2.指名学生说说这三个词语的意思： 3.学生在书中横线上写出像这样形容做事认真刻苦的成语。4.全班交流。5.投影出示收集到的形容做事认真刻苦的成语学生认读、积累。二、学习“我会评”。 1.投影出示神奇的丝瓜檀蜂两课的结尾。( l ）我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。( 2 ）我继续跪了一段时间。 2.引导学生品味这两课的结尾，体会这样结尾的妙处。 3.引导学生思考：你最喜欢哪一篇课文的结尾？你喜欢的原因是什么？4.同桌交流，小组交流。5.全班汇报。三、学习“百宝箱”1.投影出示课本中的三组词语。 2.比较左右两边的汉字，认读并识记这些繁体字。 3.投影出示课本中出现的繁体字，学生认读。4.全班交流课前收集到的繁体字四、课堂小结由学生总结这节课的收获。第二课时【课时目标】大舞台。【教学过程】一、导入激趣1.同学们，你知道吗？动物也有情。大象是育儿的模范，乌鸦有反哺的美德，犀牛与犀牛鸟和睦相处动物世界有知恩图报的行为，也有互助互惠的现象。2.投影出示乌鸦反哺、犀牛与犀牛鸟和睦相处的图片，学生欣赏，感受动物的有情。二、开展活动1.通过图书、网络、视听媒体等多种渠道，查阅有关动物的奇闻趣事。2.将收集到的资料绘制成小卡片，和同学交流。3.评比。比一比，看谁的卡片图文并茂，生动有趣。4.把大家的卡片装订成册，给它取个名字。三、活动总结四、课堂小结由学生总结本节课的收获。【教学反思】在很长一段时间，我