学校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷A卷(3).doc

学校2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷A卷(3)一、 基础 (共5题；共23分)1. （13分）诗文名句填空（1）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院） （2）_，月晓风清欲堕时。（陆龟蒙自道 （3）居高声自远，_。（虞世南（鲜） （4）_，只有香如故。（陆游咏梅） （5）江山如此多娇，_。（沁园春雪） （6）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写战争场景壮观而激烈的句子是：_，_。 （7）崔颖黄鹤楼：睛川历历汉阳树，_。_，_。 （8）贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，_。_，_。 2. （4分）下列语段中有两个错别字，请找出并改正。徐沟的背棍闻名瑕迩。据说当时人们在元宵节观灯时，娃娃们多由大人顶在肩上观看，节日里经过精心打扮的娃娃本身就是一幅悠美的画。人们受到启发，把娃娃们用背棍绑在大人的背上，娃娃随着大人的步伐在空中飘舞起来，独特的“背棍”就产生了。_改为_；_改为_。3. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B . 因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代 ， 以应殿下之召。C . 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。D . 威尼斯商人中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。4. （2分）依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）一到夏天，睡觉时她又_两脚两手，在床中间_一个“大”字，_得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经_得那么热。A . 张开 摆开 压 烤B . 伸开 摆成 挤 烤C . 张开 摊成 挤 烘D . 伸开 摊成 压 烘5. （2分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A . 阿里山纪行采用移步换景法来描写阿里山美丽的风光。以作者行踪为线索，展现景物的各种变化和不同面貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。B . 湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，清末明初文学家，号陶庵。还著有西湖梦寻等。C . 苏州园林按照“总-分-总”的结构形式，由总到分地说明了各具特色的苏州园林 的共同特征游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园 林的赞赏和眷恋。D . 明天不封阳台以是否封阳台为线索贯穿全文，夹叙夹议，不断推进，揭示了人与自然的正确关系。二、 阅读 (共4题；共58分)6. （6分）阅读论语和孙权劝学，按要求回答问题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下列划线词语解释不正确的一项是（ ） A . 不亦说乎（说，同“悦”，愉快）B . 蒙辞以军中多务（推托）C . 孰若孤（孰，同“熟”，熟悉）D . 及鲁肃过寻阳（到，等到）（2）下列各组划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 结友而别 学而时习之B . 见往事耳 大兄何见事之晚乎C . 卿今当涂掌事 但当涉猎D . 自以为大有所益 可以为师矣（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A . “学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的都是学习方法。B . “肃遂拜蒙母，结友而别”是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。C . “不可不学”双重否定，语气坚决，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时又可见他对吕蒙的关心和寄予的厚望。D . 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。7. （22分）阅读文言文，回答问题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1）下列加横线的词含义相同的一项是（ ） A . 人恒过；持之以恒。B . 行拂乱其所为；春风拂面。C . 征于色，发于声，而后喻；家喻户晓。D . 傅说举于版筑之间；举世瞩目。（2）翻译句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（3）孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的？ （4）本文是一篇说理散文，善用排比，句式长短错落有致，这样会有怎样的表达效果?请从文中做具体分析。（从排比或句式任何一个角度分析即可） （5）人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，你身处逆境时，本文会给你带来哪些启示？ 8. （10分）名著阅读。（1）海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、_、_等海域后到达南极。（2）水浒第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因_ ， 与_（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到_ ， 让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3）简爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。9. （20分）阅读下文，回答问题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读2016年第 2期，有删改）（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（3）结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态 ， 在办公室里转起圈来（4）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。三、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中 的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的_”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。要求：有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；文体自