2019春沪教版数学二下3.4《三位数减法》word教案2.doc

2019春沪教版数学二下3.4三位数减法word教案2教学目标：1掌握三位数的竖式减法计算，并同时掌握连续退位减法的计算。2通过学习，能够归纳出多位数竖式的减法计算法则。3了解上海的飞速发展，产生热爱上海的情感体验。教学重点：掌握三位数的竖式减法计算。教学难点：连续退位减法的计算。教学过程：一、提出问题：1. 示图片师：同学们，请看屏幕，从图中你收集到了哪些信息？（上海国际饭店高78米，联谊大厦高107米，静安希尔顿饭店高143米，上海金茂大厦高421米）2. 师：是啊，短短几十年，上海发生了翻天覆地的变化，到处都是高楼林立，你们看，就饭店来说，1935年，上海国际饭店高78米。1987年，静安希尔顿饭店高143米，要知道两座饭店相差多少米，谁会列式？3. 生口答，师板书：143-78=4. 根据收集到的信息，谁还能根据高多少，矮多少，提出其它的问题，列出与它不同的算式呢？老师一一板书： 421-78= 143-107= 421-143= 421-107= 107-78=5. 这么多问题，我们要一一来解决。二、中心阶段。（一）三位数减三位数静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少米？（1）先看421-143=？这题，你会算吗？（2）师：用你喜欢的方法来试一试。生在课堂练习纸上独立解答。可能出现：算线、小正方体、简图、巧算、竖式，都给予肯定。（3）汇报时出示学生的不同情况并讲评。（实物投影仪核对）（4）师引导出：用竖式计算可以让我们做得又快又正确，有时它也是一种检验运算正确与否的好方法，今天我们就要继续来研究三位数减法的竖式计算。（板书课题）齐读。（5）师：让我们先来回忆一下做竖式计算时首先要注意什么？根据学生回答，板书出示：相同数位要对齐，从个位算起，个位上不够减，从十位退1作10再减。（6）下面请你们用竖式再来计算一遍，完成的同学说说你是怎么算的？学生在课堂练习纸上独立完成。（7）师：谁来说说计算过程？学生个别交流，师边板书竖式计算过程边补充板书。（8）师：还有谁会说？再请一位小朋友说说计算过程。老师用计数器的演示来配合你说好吗？（9）师问其他的小朋友，你们会了吗？再请你们试试看，用竖式计算143-78=？这题。（完成计算后同桌互说计算过程）（10）师小结：我们在计算这两题时，都碰到了个位不够减从十位退一，而且十位也不够减我们就从百位退一。（二）中间有零的三位数减两位数1. 剩下的几个算式你会算吗？421-78= 143-107= 421-107= *107-78=（1）生完成练习纸上练习，前三题报答案。第三题错的人较多，老师巡视的时候注意收集学生中出现的错误并板示。（2）为什么答案不一样，谁做对了？谁做错了？(个别回答)可能：107-78= 107 107 107 - 78 - 78 - 78 39 29 139 A B CA错在十位上是零，退不到，应该再从百位上退，百位上退一到十位上作十，再从十位上退1做十到个位上再减。B没做退位记号不是错。刚开始学三位数竖式减法，写退位记号可以帮助我们正确计算，以后熟练了就可以不写了，这题做对了。C百位上退位了，不写数。（3）集体汇报：谁做对了？小组讨论：错在什么地方？（4）应该怎么做？学生个别讲并板演。107-78=29（米） 107- 78 29个位上7减8不够减，从十位退一，十位上是零，不够减再连续从百位退一到十位，再从十位退1作10退到个位，17减8等于9，十位上9减7等于2。（5）师边小结边在媒体上用计算器演示。当我们遇到被减数中间有零，不够减时我们就要连续退位，个位上不够减，我们要从十位退一，可是十位上是零，也不够减，所以要连续从百位退一。（6）错的同学订正。（7）我们再来做两道题试试看。学生练习：308-129= 600-28= (实物投影仪核对)个别说600减28的算理。2. 王老师在课前收集了世界十大高楼的资料，资料显示中国的第一高楼金茂大厦排名世界第几？世界第一高楼国际金融中心大厦多高呢？它们俩相差多少？508-421=87（米）生练习纸作答。（个别的答案贴黑板并说计算过程）3. （小组讨论）比较两题有什么不同的地方？不同：被减数都有零，一题要连续退位，一题个位够减的只要从百位退一。4. 追问：是不是被减数中间有零，都要连续退位？平时还遇见个位不够减，但十位够减的情况怎么办？还有百位也不够减该怎么办？5. （指板书）那么多种情况，我们可以用一句话来概括吗？改板书：哪一位上不够，从前一位退1作10再减。三、练习阶段：我们的学习小伙伴小丁丁、小胖、小巧、小亚通过今天的学习决定来比一比，看看谁做得对？我们来做做小老师，判断他们是否正确。小丁丁：706-596=110 小胖：414-175=329 （错）小巧：652-343=209（错） 小亚：100-37=63我们要向细心的小丁丁和小亚学习，不做小马虎。四、总结今天你有什么收获？附送：2019春沪教版数学二下3.4三位数减法word教案3教学目标：1. 迁移能力，将两位数横式减法的计算方法迁移到三位数横式计算。2. 建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。3. 算法思维、算法多样化。教学重点：1. 建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。2. 算法思维、算法多样化。教学难点：算法思维、算法多样化。教学准备：多媒体课件、学具（板、条、块）。教学过程：一、情境引入：中国南极考察：小亚的叔叔在南极某点上考察，据他统计：雪海燕：223只 海豹：127只 企鹅：245只。学生根据信息提问题：如：雪海燕和海豹共几只？企鹅和海豹共几只？雪海燕和海豹相差几只？海豹比企鹅少几只？企鹅比雪海燕多几只？二、探究新知：1. 探究不退位减法口算。（1）根据“企鹅比雪海燕多几只？”你能列出算式吗？245-223这就是我们今天要学习的本领：“三位数的减法”。板书课题：三位数的减法观察：这是什么类型的减法？生：不退位减法。请你们用正方体木块组成的板、条、块摆一摆，利用画简图或者画算线，尝试列式并计算，写出计算过程，然后在小组内交流。反馈：学生边说边在实物投影仪上演示摆和算的过程。245-223 = 22生1：我是分步算的，用正方体木块组成的板、条、块摆。算法：200-200=0 百减百 40-20=20 十减十 5-3=2 个减个 20+2=22生2：我的算法跟他的一样，但格式不一样，是用递等式写的。我是画简图帮忙算的。 245-223=20+2=22生3：我的算法跟他们不一样。格式与第一位同学一样。算法： 5-3=2 个减个40-20=20 十减十200-200=0 百减百20+2=22生4：我在算线上计算的。我用了先减百，再减十，最后减个的方法。245-223=245-200-20-3 =45-20-3=25-3=22生5：我也在算线上计算的。我用了先减个，再减十，最后减百的方法。245-223= 245-3-20-200 = 242-20-200= 222-200= 22（2）优化算法：哪些方法比较简便？（3）小结：刚才学习了三位数不退位减法，大家运用的计算方法都比较简便。2. 探究退位减法口算：现在你们能把“海豹比企鹅少几只？”列出算式解决吗？学生尝试列式：245-127讨论：这道题与刚才学的有什么不一样？生：245-223每一位上都够减，是不退位减法，245-127个位上不够减，是退位减法。请你们用正方体木块组成的板、条、块摆一摆，再用画简图或者画算线帮忙计算，然后在小组内交流。反馈：学生边说边用多媒体演示。（1）生1：用千数图摆出245-127245-100=145 先减百145-20 =125 再减十125-7 =118 最后减个（被减数个位上5个小圆点，不够拿走7个，从十位退一个十换成十个小圆点再减。）（2）生2：画简图的方法。先减百，再减十，最后减个。245 - 127=245 -100 -20 7 =145 -20 -7=125 -7=118 （教师用多媒体再演示退位的过程）（3）生3：在算线上计算。 245 - 127 7 20 100=245 -100 -20 -7 =145 -20 -7 118 125 145 245=125 -7=118师：你能说出用了什么方法吗？生：先减百，再减十，最后减个。（4）生4：在算线上计算。先减个，再减十，最后减百。 245 - 127=245 - 7- 20- 100 100 20 7=238 - 20 - 100 =218 - 100 118 218 238 245 =118 （5）还有没有其它算法？反馈。生5：我是用巧算的方法算的。把被减数与减数同时增加3，变成减去一个整十数，整十数减整十数，再加上一个个位数。 245 - 127=248 - 130 =240 -130 + 8 =110 + 8=118生6：我也是用巧算的方法算的。先减去一个整十数，再减去个位上的数。245 127= 245 120 - 7 = 125 -7 = 118生7：我也是用巧算的方法算的。先减去个位上的数，再减去整十数。245 127= 245 7 - 120 = 238 -120 = 118师：掌声鼓励这些爱动脑筋的小朋友！看书：小胖、小巧、小丁丁的算法分别与谁相同？3. 优化算法思维：你最喜欢哪一种方法？哪几种方法比较简便？为什么？4. 教师小结：刚才学习了三位数的退位减法，发现了用先减百，再减十，最后减个的算法比较简便，或用先减个，再减十，最后减百的算法同样比较简便。有能力的同学可以巧算。三、巩固提高：1. 用你喜欢的方法计算：课本题2(每人任选两道做)。490-273 385-158583-97 647-375906-454 806-4042. 小组合作，编一个生活中的三位数减法故事，并求这两个数的差。反馈：生1：我校一二年级去看电影，一年级有253个小朋友去看电影，二年