2019-2020年四年级品德与社会下册 世界之窗说课稿 浙教版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 世界之窗说课稿 浙教版一、世界之窗这一课是浙教版品德与社会四年级下册第四单元第一课，取名为“世界之窗”是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。 二、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标为以下两个 1. 知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。 2. 了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。 三、教学重难点四年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：知道三大人种的主要特点及在地球上的大致分布情况。难点是：尊重、欣赏不同人种的不同文化。 四、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。 五、教学准备为了更好的完成教学目标，学生在课前搜索世界杰出人物的资料，我将准备三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。以及多媒体课件。 六、教学过程品德与社会课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为一下三个环节：（一）导入（二）学习（三）拓展 （一）导入播放学生感兴趣的视频北京欢迎你，激发学生的学习兴趣，并从奥运会中引出课题。通过播放北京奥运会入场仪式片断引出学习的内容。 （二）学习让学生通过对视频的观察，去发现运动员不同的肤色，再让学生根据我从视频中截取的三张图片近距离观察，从而引出三大人种。接着我出示三张三大人种的小孩子图片，让学生观察，并与同桌相互讨论，总结出三大人种的不同长相，我作适当的总结。通过“同住一个地球，为什么人类的长相不一样”这个问题引起学生的思考，并引出来下面要学习的内容。让学生通过小组讨论，再结合教师的总结，明白了原因，并清楚了三大人种的分布区域。在这其中我适当的穿插了一道连线题，目的是为了加深学生对三大人种分布区域的映象。再介绍三大人种时稍微补充了其他小人种的一点知识，让学生明白地球上并不只是三大人种的存在，还有其他人种的。 出示三张奥运会运动员图片让学生猜，其目的是引出让学生来说出自己所搜索的一些不同人种的杰出人才。从而让学生明白每个人种的人都是优秀的，让学生学会尊重每一个人种的人。在这一整个环节中，我尽可能地让学生成为学习的主体，让他们通过不同方式的讨论，把自己的疑惑在讨论交流中解决。 （三）拓展在这个环节我主要安排了两个内容，一是对本节课所学内容的巩固复习，二是布置下一节课要学习的内容，让学生去网路上查找资料，在这里我给学生提供了一个网站。 七、板书设计根据本课内容，我设计的板书相对来说就是简单明了。 八、教学理念最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐，使学生形成新的人生观和价值观。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 乘务员辛苦了1教案 冀教版教学目标1. 态度：通过感受乘务员给我们带来的帮助，树立自觉遵守交通规则的意识，积极参与争做文明小乘客的队伍中来。2. 能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。3. 了解交通行业中其他辛勤工作的人们。教学过程：一、导入新课：你做过公共汽车吗？车上的乘务员为我们提供了哪些服务？你对他们的工作有什么感想？今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。二、新授：（一）辛勤工作的人们：看图了解乘务员的工作，向同学们讲述全国劳动模范、优秀公交车售票员李素丽阿姨的故事。真情为他人，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，把微笑送给四面八方。李素丽同志在普通的岗位上，做出了不平凡的事迹。她是千千万万乘务员中普通的一员。其他工作在交通运输行业中的人们。同学们说说自己知道的人和事，讲讲他们每天的工作，谈谈自己的想法。给你认识的司机叔叔、阿姨或者做司机的爸爸妈妈写一封慰问信。（二）小故事：难忘的乘务员阿姨同学们读小故事，说说自己的感受。三、课堂小结：通过本主题的学习，介绍了乘务员的日常工作，感受交通运输行业人们辛勤劳动的辛苦，了解模范人