浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 常见的植物（第三课时）课件 浙教版.ppt_第1页
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常见的植物 三 1 你认为林耐的最大贡献是什么 2 生物分类的七个等级分别是什么 3 分类的最小单位是什么 快速阅读p51 1 分类等级 从高到低依次是界 门 纲 目 科 属 种 2 种是分类的最低等级 也是最小的基本单位 3 分类等级越高 所包括的生物种类越多 相互间共同点越少 p51 生物 获取现成的营养 自己制造养料 1 番茄与小麦属于同 不同 番茄与马铃薯属于同 不同 小麦与马铃薯属于同 不同 所以番茄与的共同特征多 番茄与共同特征少 所以分类等级越高 种类越 相同点越 2 生物分类等级中 最基本的单位是 书p51活动 请按界 门 纲 类 给下列生物分类 1 小麦 2 蝗虫 3 金鱼 4 蛇 5 蕨菜 生物 植物界 动物界 1 小麦 被子植物 有根 茎 叶 花 果实 种子 5 蕨菜 蕨类植物 有根 茎 叶 没有花 果实 种子 脊椎动物 无脊椎动物 3 金鱼 鱼类 体表有鳞片 生活在水中 腮呼吸 4 蛇 爬行类 体表有鳞片或甲 陆上生活 肺呼吸 2 蝗虫 昆虫类 体表外有外骨骼 三对足 两对翅 泉上大树 当4月初即发花如蝶 须翅栩然 与生蝶无异 还有真蝶千万 连须钩足 自树颠倒悬而下及于泉面 缤纷络绎 五色焕然 是什么将蝴蝶吸引到花上去的 科学探究之一 提出问题 如何猜想 一 依据已学过的知识进行猜想二 依据生活 生产中的经验进行猜想三 采用类比法进行猜想四 推理后提出猜想 蝴蝶的特征 蝴蝶的触角有平衡和嗅觉的功能 头部有复眼 能成完整的影像 有味觉 但是没有听觉 猜想1 可能是花的颜色 猜测2 可能是花的香味 猜测3 可能是花的形状 猜测4 可能是花的品种 猜测5 可能是花的着生位置 猜测6 可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的 猜测7 可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的 猜测8 可能 科学探究之二 建立假设和猜测 花的气味吸引蝴蝶探究 提出问题 是什么吸引蝴蝶到到花上呢 建立假设 可能是花的颜色吸引蝴蝶 制定计划 如何设计实验方案 收集事实证据 观察和记录现象 检验假设 你的猜想对了吗 合作交流 拿结果和你的同学交流 关键 控制实验条件 在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰 控制实验条件 做法 设置对照组 即进行对比 有实验组与对照组 例 两者之间除花的颜色不同外 其他方面都应当相同 科学探究之三 制定计划 设计实验方案 取二束颜色不同 其它都相同的雏菊 放到蝴蝶群中 观察蝴蝶将被哪束花吸引 二束颜色不同 其它都相同的雏菊 科学探究之四 获取事实与证据 科学探究之五 检验与评价 猜想不成立 猜想不成立的原因是什么 科学探究之六 合作与交流 我喜欢甜甜的花蜜 颜色鲜不鲜艳我无所谓啦 1 学校今年栽种了许多树木 小明从中发现了一些奇怪的事情 请你帮助他消除疑惑 1 运来的树木在移栽过程中
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