生物人教版七年级上册第三节　 植物体的结构层次.docx

植物体的结构层次教学设计海口市五源河学校 吴春燕教学目标：知识目标：1、区分构成绿色开花植物的六大器官；2、理解构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；3、识别植物体的几种主要组织；4、说明植物体的结构层次。能力目标：1、在学生说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力；2、在分析番茄的重要组织过程中，培养学生观察能力和语言表达能力。情感价值观目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重难点：1、描述植物体的结构层次。2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。3、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。教学准备：甘蔗、带根的洋葱、带小黄花的青菜、花生、土豆、地瓜、每组一个番茄，PPT、视频等。教学过程：一、导入新课（在上节课的基础上，进行复习提问从而直接引入新课，2分钟）1、提问动物体的结构层次从而引出植物体的结构层次，以旧知引入新知。2、提问人体主要有哪些器官引出植物体有哪些器官？大家是否会区分这些器官呢？二、新授课师：拿出实物展示并询问你们能识别这些植物的名称，它属于植物的哪个器官？该器官是属于生殖器官还是营养器官？甘蔗、西红柿、青菜、青菜上面开的小黄花、花生、花生粒生：一一作答师：左手拿着红薯右手拿着土豆询问这两种海南常吃的食物你们知道他们是什么器官？生：大部分学生回答都是根师：是不是像同学们说的都是根呢？我们一起来看一段视频(播放视频)生：认真聆听并观看师：再次提问红薯、土豆分别是植物的什么器官？生：红薯是根，土豆是茎（变态茎）师：拿出带有根的洋葱，其实我们吃的洋葱是鳞片叶，这是一种变态叶，其实在我们的身边或者说教室周围的植物也存在变态叶，同学们有谁注意观察过？一边拉开窗帘让学生观看阳台上的三角梅生：不是太明白师：请同学们仔细观察紫色的结构到底是三角梅的什么器官？是花吗？生：是叶子生：为什么颜色鲜艳的不是花而是叶子？师：谁来帮他回答这个问题生：花应该是里面白色的部分，紫色的部分与下面绿色部分结构相似，应该是叶子，应该是液泡的色素不同造成的。（一边指着各部位一边解释说明）师：真能学以致用，这些知识还将在以后的学习中逐步获得，下面我们来完成一个小游戏抢答题，老师给大家展示图片，同学们观看后举手并5s内答出该图片属于植物的什么器官，并判断是生殖器官还是营养器官？同学们准备好了吗？生：时刻准备着师：PPT展示生：学生展示师：植物的营养器官与生殖器官是以对植物的功能来划分的还是以人类的需要来划分的？果实是营养器官还是生殖器官？生：对植物的功能，生殖器官师：这位同学的理解能力和表达能力都特别强，值得鼓励。下面展示的是本课的一个难点，我们共同努力啃下这块骨头怎么样？PPT展示题目：植物是怎样由受精卵形成组织的？生：植物体由受精卵分裂分化形成分生组织，分生组织具有分裂分化的能力再有它分化形成其他各种组织。师：接下来我们一起来探究一下各种器官分别是由哪些组织构成的呢？师：当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？生：构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。三、合作探究1、观察并解剖番茄来探究组成植物体的几种主要组织，并解决几个问题：（实验前，让学生观看现有的植物组织标本，然后强调实验中应注意的事项）（1）撕下番茄表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧还是脆弱？有什么功能？属于什么组织？（2）番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么?其功能是？属于什么组织？（3）再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？学生利用自己手中试验的情况进行展示交流解决问题情况，其他同学可以质疑和补充，教师最后做评价。师：每种绿色开花植物是由六种器官形成的，每种器官都由不同组织构成的，每种组织都由形态相似且功能相同的细胞联合在一起形成的，这就是植物体的结构层次（边说边板书），这是从宏观到微观来描述的，有没有哪位同学从微观到宏观角度来描述一下植物体的结构层次呢？生：由受精卵分裂分化形成组织，组织构成器官，器官构成植物体师：这位同学描述的非常精练，是不是应该掌声鼓励一下他生：鼓励师：同学们一起复述一遍？生：由受精卵分裂分化形成组织，组织构成器官，器官构成植物体师：再次提问动物体的结构层次与植物体的结构层次有什么异同呢？2、合作探究动植物体的结构层次的异同师：打出表格生：结合第一二节的内容，合作完成表格内容后完成展示师：评价并作出鼓励四、谈体会，对今后进行展望师：学完本课你们有何收获？生：畅所欲言。师：鼓励，并提出展望。五、巩固提升：1、下列植物器官中属于生殖器官的是（ ）A根 B茎 C叶 D花2、藕断丝连的“丝”来自植物的什么组织（ ）A保护组织 B疏导组织C营养组织 D机械组织3、绿色开花植物的构成是（ ）A细胞 器官 组织 系统 植物体 B组织 器官 系统 细胞 植物体C细胞 组织 器官 植物体D器官 组织 细胞 植物体六、板书设计一、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织：分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织三、植物体的结构层次细胞 组织 器官 植物体七、 反思：在本课中，学生真正成了课堂的主人，教师是领路人，学生愿学、乐学、想学，积极参与。同时也督促了基础差的学生，让他们多参与教学。此