2020年（春秋版）部编版语文三年级下册16 宇宙的另一边练习卷C卷

2020年（春秋版）部编版语文三年级下册16 宇宙的另一边练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选出下面几组词语中，音、形、义有错误的一组（ ）。A光怪陆离玲珑剔透窃窃私语绚丽灿烂B玫瑰（gu）耳畔（pn）昔日（x）挖掘（ju）C黄澄澄金灿灿黑黝黝亮晶晶D圆润可爱晶莹透明纷纷扬扬水光潋滟二、填空题2 . 形近字组词。歼（_）漆（_）振（_）爆（_）微（_）纤（_）膝（_）震（_）暴（_）徽（_）3 . 照样子、写词语：兴致勃勃(ABCC)：_频频点头(AABC)：_三、语言表达4 . 句子训练。1它向人们述说着一个感人的故事。(缩句)_2女生和男生一样可爱。(仿写句子)_和_一样_。3他摇了摇头，笑着说：“吃饭有我，挑粮也应该人我呀！”(改为不带引号的句子)_4随地吐痰的人是一种不文明的行为。(修改病句)_四、现代文阅读读语段，做练习。这个字是星星的“星”。在甲骨文里，开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、月相区别：太阳是圆的，月亮是缺的，星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问题是，三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头谁说它一定就是星星呢？为了与其他的事物加以区别，古人就在字形里加了一个声符“生”在古音中，“星”和“生”的读音是一样的。由于强化了字音，人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。5 . 读完语段后，我知道了象形字的缺点是（ ）A不便于区分事物B形态不好看6 . 这段话主要为我们介绍了_。7 . 联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（ ）A形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。B形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。C我们所认识的汉字都是形声字。D形声字在汉字的发展史中不断变化。课外阅读敬重卑微我偶然读到一篇课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）指体积，（ ）指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。8 . 将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉。并将第九自然段的括号里填上恰当的关联词。9 . 联系上下文，说说下列词语的意思。卑微：_玩世不恭：_10 . 第八自然段中有两个问句，第一个是反问句，改成陈述句应为：_第二个也是反问句，这句话实际是启迪我们_11 . “千里之堤，溃于蚁穴”是个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_。这里用这个成语是为了说明_。12 . 第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文中的哪一句相照应？_13 . “我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）_14 . 你最敬重卑微者的哪一点，为什么？_五、信息匹配15 . 对号入座，选词填空。奇怪惊奇天然自然(1)川川走过去，（_）地问：“叔叔，您在看什么？”(2)小丽（_）地发现自己的字竟然可以写得这么漂亮。(3)大（_）有许多奥秘等着我们去发现。(4)北极星是（_）的指路灯，它永远高挂在北方。16 . 用“”划去用错的音或字。(1)大公鸡傲慢极了，似(shs)乎全世界只有它最美丽似(shs)的。(2)有的(汽气)车的燃料是(汽气)油，有的是天然(汽气)。(3)(再在)次见到明明的时候，他(已以)有一米五那么高了。(4)天气(晴情)好，战(士土)们准备去练习射击。六、书写17 . 看拼音，写词语