幸福村远程教育年度总结.doc

幸福村2010年农村党员干部现代远程教育年度工作总结2010年来，我村农村党员干部现代远程教育在镇党委的指导下，坚持以毛泽东思想、邓小平理为指导，认真贯彻落实科学的发展观，积极开展创先争优活动，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向。积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育和农村党员实用技术教育，切实搞好远程教育站点工作。现将我村2010年上半年远程教育工作开展情况总结如下： 一、基本情况 本村共有7个村民小组，489户，1575人，耕地面积1258亩，其中田524亩，土734亩。村党支部共有党员32人，高中及以上文化程度9人。 二、开展工作情况（一）、高度重视，把远程教育作为政治工作进行开展我们利用农村党员现代远程教育这个阵地，积极开展党员群众的思想政治学习，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，上半年围绕党中央提出的科学发展观要求，积极开展学习实践科学发展观，充分利用农村党员现代远程教育按照围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的要求，以保持党的先进性为主题，积极开展第三批学习实践科学发展观活动，立足村情、民情，采用“传、帮、带”的学习方式，以先富带后富，以致富能手、专业技能村民带动村民群众共同致富。从而进一步增强基层党组织的影响力、凝聚力和战斗力。下半年按照中央提出的创先争优活动要求，以远教系统为载体，在我村积极开展创先争优活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。充分发挥我村党组织的战斗堡垒作用，充分发挥党员干部群众的模范带头作用，通过远教系统学习其他地区的先进经验，结合本村实际，积极开展创建活动，我村党组织紧紧围绕“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好新生活”这个总的实践主题，结合本村的实际，以正在做的事情为中心，确定具体的实践主题，使村党级组织在建设新农村的进程中创建先进。通过党员远程教育学习沈浩、王坤友精神，把大力弘扬沈浩、王坤友精神贯穿创先争优活动全过程，组织广大党员学模范、见行动，在带领群众增收致富、创造美好新生活中争当优秀。根据党员的不同情况，精心选择弘扬沈浩、王坤友精神的载体。深入开展贫困党员结对活动，有帮扶能力的党员干部，要采取“一帮一”、一帮多”、“多帮一”的形式，联系帮助党员和群众困难户。引导党员根据自身实际，按照既量力而行又尽力而为的原则作出创建承诺。（二）、大力宣传、深入民心，完善设施、提供保障。1、统一思想，提高认识。村两委多次召开党员干部会议，认真学习上级关于开展现代远程教育的有关指示精神，并组织党员和本村的致富带头户积极学习远程教育系统中的各种先进的文化生产知识，让他们亲身感受到现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，并且亲身体验了现代远程教育点播式、交互式、现场直播式的新型教育模式。另外，采取广播、挨家挨户做动员宣传等形式针对开展现代远程教育的目的、意义和方式方法，还组织了远程教育知识问答竞赛等活动，大力宣传，让党员干部群众了解和接受现代远程教育，为下一步工作的顺利开展营造了浓厚的社会氛围。通过以上措施，使广大党员干部群众统一了思想认识，为搞好现代远程教育扫清了思想障碍。 2、集中人力物力，建设好接收站点。搞好农村党员干部现代远程教育的各种硬件建设的关键是保障资金到位。多方申请资金，切实抓好现代教育系统硬件的安全和售后维护，建设高标准接收点。村两委积极向上级申请数字卫星接收机、计算机、高档投影仪、音响及配套设备，建立起能容纳100人的村级活动室，从而大大改善了远程教育条件，切实为广大党员群众提供了良好的学习环境和完善的硬件配置。（三）、科学管理，充分发挥好远程教育的作用。为切实发挥好远程教育接收站点的作用，村里强化措施，落实责任，在抓好站点的管理与使用上狠下功夫，切实将站点管理好、充分使用好，收到了良好的效果。明确了微机操作能力较强的大学生村官为远程教育站点辅导员和操作员，具体负责站点信息的接收、播放、设备维护、课件征集与发送等日常管理工作，对设备进行经常性的维护，定点、定时、定量开展“远教”的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以保证远程教育工作保持正常的最佳运行状态。为确保设备正常运行，我们还积极参加上级组织的各种硬件、软件培训学习，确保了设备使用效果。（四）、抓好人员培训。4、5月期间，我们组织相关人员积极参加由县委，镇委组织的培训活动，对站点管理人员进行了多次系统的岗位培训，使他们在微机操作、文件的管理与应用、设备的检修与维护等方面，有了初步的了解和认识，为逐步提高他们的管理与服务水平打下了基础。（五）、选好教材内容，提高教育效果。为切实增强收看的内容的针对性，提高学习教育的实效性，我们根据本村的实际情况在广泛考查、深入调研的基础上，围绕中心工作，明确了党性教育、科学技术、法律法规以及与本村实际情况相符合的农业种养殖业技术等为重点学习内容，让广大党员干部群众既学习党的基本知识、基本理论，又学习科技信息、科技知识，全面提高他们的政治理论素质、科技文化素质、带头致富能力和带领群众共同致富的能力，正是通过对远程教育系统上的与我村实际情况相关的种植、养殖技术的系统学习，目前我村的农业产业化发展取得了突破性进展，目前我村的木耳种植户已发展到10户，建木耳种植大棚2个、小棚4个，年产木耳50000余袋。嫁接喜水梨458亩；栽种薄壳核桃300亩；生猪养殖大户5户，年出栏15000只；养种兔1000只，年产值20万余元，辐射农户60户；开办了美国王鸽养殖场，养鸽1万余对，年产值140万余元；鱼塘80亩，种藕40余亩，年产鱼4300公斤；业主杨明建、钟述平通过远程教育系统学习相关的养殖技术在幸福村二社养殖黑山羊和鸡，养种羊23只，鸡年出栏10余万只，年产值100余万元。（六）、联系实际，发挥作用。紧紧围绕解决农业、农村、农民问题，有针对性选择农民关心和关注的问题，切实解决农民在生产、生活、思想工作中遇到的困难。近几年来，随着我村农业产业化开发的不断深入，农业产业化的种养殖业规模不断壮大，农民对科学文化的需求显得尤为迫切。村党支部充分认识到远程教育站点对引导农民群众脱贫致富、丰富和活跃农村基层文化生活的巨大推动作用。从教育对象、教育内容、教育形式等关键环节入手，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，致力提高远程教育的质量和实效。一是在教育对象上求“广”，充分调动积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，包括青年团员、普通群众、外来人员都可以参加学习，从而大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。主要是通过悬挂横幅、利用村广播大力宣传、发放资料等形式，大力推介农村党员干部现代远程教育工作，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。主要是挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。通过这些措施，幸福村党员干部群众参与远程教育的积极性得到较好的调动，并呈现日益高涨态势。二是在教育内容上求“精”，切实增强针对性。远程教育要取得实效，还必须在教育内容上切实增强针对性，努力使党员干部群众感兴趣、学得进、用得着。为此，我们始终坚持“党员干部群众需求什么，接收点就播放什么”，定期向广大党员干部群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况。在此基础上，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，确定播放内容。如针对老年人，我们组织学习保健、医疗卫生等相关科普知识；针对育龄妇女，组织学习计划生育和生殖保健知识等，都取得了很好的效果。这些与群众生活息息相关的内容，以专题片的形式播放以后，提高了群众文化素质，促进了和谐社会建设，深受群众的欢迎。三是在教育方式上求“新”，切实增强吸引力。紧紧围绕深入学习实践科学发展观要求，我们积极探索远程教育学用转化的新载体、新形式。采用 “信息进农家”和“站点基地”等方式，推动学用活动的深入开展。“信息进农家”就是根据农村党员干部和农民群众的文化素质和学习要求，要求各站点下载实用信息技术，及时印发到农户，各站点每月对村民开放不少于4天，组织群众收看农村实用技术课件及市场信息，并且在节假日或者村民红白喜事的时候带上移动播放设备下到农户家中为农户播放各类有益的节目等。“站点基地”就是以我村目前的远程教育站点为基地，选择针对我村目前产业发展前景好、示范带动作用突出的木耳、水果种植、以及生猪养殖等内容，在组织党员干部群众收看终端站点相关节目后，到产业基地由技术人员面对面、手把手地进行技术讲解和指导，促进学习成果的转化。通过不断创新教育方式，各站点切实解决了学用脱节的问题。（七）、健全机构，完善制度，为远程教育站点正常运行提供保障。开展现代远程教育，“管”是根本。只有加强管理创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个层面入手，从规范管理上破题，不断优化开展远程教育的工作环境。一是健全机构。村党支部对远程教育工作非常重视，村两委把开展农村党员干部现代远程教育作为解决“三农”问题的一项基础性工作，作为建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”长效机制的一个有效载体来抓，高度重视，把远程教育纳入村党支部工作的重要议事日程，成立了以村支部书记任组长，村主任任副组长，大学生村官为远程教育系统操作员的领导小组，全面负责现代远程教育工作的组织、实施、协调、指导、管理、学用以及运行经费落实等各项工作，确保这项工作稳妥有序地展开；整合各方力量，形成工作合力，特别是落实专兼职管理人员，明确职责任务，做到有奖有罚；制定远程教育工作计划和管理意见，促进该项工作正常开展。二是加强宣传。除了从调动参与积极性角度大力推介远程教育外，我们还从工作的层面和“四个工程”的高度（即把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程”、促进农村增收的“致富工程”、丰富群众文化生活的“文化工程”），不断加大宣传力度，全方位、立体化地宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性、实效性以及相关的法律法规、技术知识等，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。三是完善制度。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。在站点管理上，制定了远程教育领导小组、接收站点工作人员职责和设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度。为使党员干部远程教育工作纳入规范化、制度化、法制化轨道，我们按照镇党委的统一要求，制定了接收站职责、教学管理制度、设备操作规范、设备管理与利用制度等，并制作成版面，挂在操作室醒目位置，确保按章操作、规范运行。并健全了收看记录簿、座谈讨论记录簿、设备器材登记簿和党员观看登记薄这四薄一册。将每次收看的时间、内容、参加人员、讨论情况、信息反馈等详细进行登记，全面掌握远程教育站点利用情况，不断探索和完善工作方法，有效地提高了使用上的针对性与实效性。 三、存在的困难1、由于我村两委工作人员的文化素质不高，培训成为业务骨干比较困难，导致远程教育设备的利用价值未得到充分发挥。2、远程教育是一项新的工程，我村村民素质又普遍偏 低，要完全接受此项工程还需要一定时间。3、远程教育管理人员都是身兼多职，任务繁杂，影响了工作的督查力度和指导力度。 4、不能及时对站点故障进行排除与维修，一定程度上造成远教工作