生物人教版七年级下册第六章 第二节 神经系统的组成《教学设计》.docx_第1页
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天元中学初一生物集体备课电子教案共案主备人：候溆陵 适应周次：课 题第六章 第二节 神经系统的组成教学目标1、描述人体神经系统的组成和功能 。2、描述神经元的结构和功能。3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的。重难点重点神经系统的组成和功能；神经元的形态结构和功能。难点神经系统的组成和功能。课时安排1课时课型新授课教学准备教师准备配套教学视频教学设计内容（环节）教师行为学生活动个性修改创设情境，引入新课指导学生活动：一人说名称，另一学生用手摸听到的名称部位。以一个简单的活动引导学生思考，进而引出“神经系统”。指导学生从活动中发现问题、分析问题。两个同学上台示范，完成活动。其它学生认真观看和思考，交流讨论。 一、神经系统的组成：1、资料分析指导学生进行资料分析的活动，并引导学生根据资料提出问题，做出假设，尝试寻找证据并解释。引导学生在诊断中得出结论：神经系统由脑、脊髓及神经组成。阅读P87资料分析，分组讨论，找出疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的关联系。根据资料提出问题，做出假设，尝试寻找证据并解释。分析脑、神经在身体内起什么作用。2、神经系统的组成和功能展示神经系统的图片、模型、视频，引导学生归纳出神经系统的组成和各部分的功能,并能联系自己的身体和生活实际。观看录像，总结神经系统的功能。联系身体和生活实际。二、神经元的结构和功能：展示不同的人体细胞示意图，引导学生比较神经细胞与其它细胞的不同，进而归纳出神经细胞结构特点，帮助学生理解神经细胞的结构是与功能相适应的。观看不同的人体细胞示意图，思考神经细胞与其它细胞有什么不同，分析神经细胞结构特点，理解神经细胞的结构和功能相适应的关系。三、课堂小结引导学生关于自己的身体和生活，围绕神经系统进行交流、讨论。围绕神经系统，联系自己的身体和生活，进行交流和讨论。师生共同小结本节知识。四、课堂检测布置学生完成学法P73的课堂检测。学生自主完成课堂检测。教学反思1、 学生对于构建神经系统的概念图稍有难度，需要多加练习类似的概念图构建。2、 学生对于神经、神经纤维、神经末梢的概念比较模糊，需要老师用比较形象的挂图、模型来做解释。3、 由于本节课的主要内容是神经系统的组成和功能，内容抽象、比较难以记忆和理解，故课堂上易出现烦闷的现象，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节课的
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