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文档简介

30 西门豹石盘乡小学 赵劲一教学目标1. 从语言入手，体验情感，感悟语言艺术的无穷魅力。通过抓住人物言行的词语，体会人物品质。2使学生受到破除迷信，尊重科学的教育。二教学重点理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。三教学难点理解西门豹办法妙在哪里。四教学内容（一）导入新课孩子们，古时候科学不发达，人们特别相信鬼神的力量，一遇到困难就求神拜佛。有些心思邪恶的人就利用人们的这种心理为非作歹，前面我们认识了一位不相信鬼神的朋友，他是谁？（西门豹）对了他就是西门豹，请孩子们跟着老师继续走进他的故事。（二）复习1.西门豹初到邺地发现当地-田地荒芜，人烟稀少。通过调查研究他知道造成这种情况的原因是什么？-是巫婆和官绅给河伯娶媳妇闹的。对了。这是人为造成的，除了这个原因还有什么呢？-年年闹旱灾。这是天灾，用一个词语概括就是-天灾人祸。2.西门豹通过调查了解事情的真相了吗？（了解）师：孩子们试着想想，如果魏王派你到邺地做官你会怎么做？生：直接揭穿巫婆和官绅的骗局，把他们抓起来杀掉，为民除害等。（生自主回答）师：孩子们的回答真是大快人心，但是西门豹他是这样做的么？（不是）那接下来我们一起看看西门豹是如何巧妙的惩治恶人的。（出示课件）（三）学习新内容 1.请孩子们一起朗读课文。914 自然段 2.引导学生，孩子们西门豹的做法好吗？你是抓住哪些句子来体会的？我发现孩子们都是通过西门豹说的话来体会他的巧妙之处的，他说的每句话都寓有深意，话中有话。请孩子们自己好好琢磨琢磨。揣摸他的心理和他的语气，先自己练习，在读给同学听听。3.谁来读第一句？（请生朗读）西门豹这话说的妙吗？妙在何处？- 将计就计，假戏真做你认为他这时候的真实想法是什么？-他想惩治官绅巫婆。 是啊。西门豹表面上相信可实际上是一语双关，这样做是为了避免打草惊蛇。为民除害这样的场面肯定很精彩，如果不去看看就太遗憾了，让我们一起来到漳河边上看看这些恶人的下场吧。（生默读1012自然段）思考：这个姑娘真的不漂亮吗？那西门豹为什么要这样说？-找借口将计就计不露痕迹的惩治巫婆，让巫婆有口难辩。师：等了一会儿，见巫婆没有回来，西门豹又是怎么说的？（生回答）-他明知道巫婆已经淹死了却故意叫官绅头子去催一催，以其人之道还治其人之身，就这样客客气气的合情合理的解决了两个大祸害。4.西门豹巧妙的惩治了巫婆和官绅头子，那其他的官绅又是怎样的表现呢？（害怕） 学习1314 自然段，从文章中哪些地方看出来的用笔画一画。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色呈灰白色，形容惊恐之极。 他们为什么这么害怕呢？-怕被西门豹扔进河里淹死。为什么要在等一会儿呢？-等一会儿的目的是警告震慑其他官绅不再为非作歹。读到这里你明白了什么？老百姓明白没有？-巫婆和官绅都是骗钱害人的。根本没有河伯。总结：西门豹这个办法真妙啊，即惩治了恶人，又教育了百姓，还破除了迷信。5.人祸解决了，那天灾呢？
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