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文档简介

教学资料范本幼儿学习与探究的有效途径编 辑：_时 间：_在整合课程中.幼儿的许多活动都是在调查中开展和发展的。“调查”这一指导策略对幼儿的学习与探究起到了非常大的作用。一、事先讨论调查的问题在“我家和我家附近”主题活动中.我们生成了一个“农贸市场”系列活动。我们事先根据幼儿的兴趣与关注程度.与幼儿共同讨论将要调查的问题.并把他们一一展示出来.请大家共同筛选.以确定第二天所要调查的主要问题。_ 农贸市场里的柜台是什么样的?是怎么分类的?_ 农贸市场里扩要是善理摆放的?有没有标记?_ 农贸市场里除了菜.还有什么?_ 农贸市场里有哪些标记?是做什么用的?_ 人们在农贸市场里是怎铎进行买卖的?根据这些问题.我们进行分工并展开讨论。首先.我们确定幼儿各自调查的问题；其次.我们帮助幼儿确定调查对象；接着.我们明确本次调查可以运用的方法；最后.我们讨论怎样记录调查结果。其中.调查方法的讨论尤为重要.我们与幼儿一起总结的方法是：观察根据本组的问题仔细观察现场；询问向营业员、顾客提出自己的相关问题(包括准备好的问题和现场想提的问题)；倾听认真倾听工作人员与教师的讲解和回答；记录自己记录调查结果.教师拍摄相关场景。这样.幼儿带着非常明确的目的和方法进行调查.自然事半功倍。二、用口头调查获得感性在“农贸市场”活动初期.我们引导幼儿讨论了这样几个问题：（1）农贸市场是干什么的？（2）农贸市场是什么样子的？（3）农贸市场理会有什么?通过讨论.我们了解了幼儿对农贸市场的已有经验及其认知基础.在此基础上设计组织活动。孩子和家长去自家附近的农贸市场进行口头调查。这次调查主要帮助幼儿获得有关农贸市场的丰富的感性经验.因此调查范围相对比较宽泛。在分享交流中.孩子们介绍了自己的调查结果。大家认识到农贸市场有许多菜.蔬菜、鱼、肉、鸡鸭等都在不同的柜台卖.等等。三、用书面调查获得充分在调查中.幼儿需要使用调查表。在这一过程中.孩子们逐渐增强了合理表述问题的能力以及多方面了解情况、解决问题的能力。根据幼儿的年龄特点与调查的问题.我们设计了相应的调查表。调查表设计要点如下：1内容浅显图文并茂具有操作性根据幼儿的年龄特点调查表最好以图画为主.并附以少量文字说明。大量的图画和符号能帮助幼儿明确调查的具体内容.而少量的文字则便于家长共同参与和指导。调查是一个动态的过程.具有很强的操作性。孩子们借此能很自然地融人社会.与他人交往。2形式合理.灵活多变.具有实用性教师可根据实际需要合理设计、选择调查表.不同形式的调查表运用于不同的调查活动会收到不同的效果。例如.在“农贸市场”活动的最初阶段.我们想了解幼儿对于农贸市场的已有经验和关注点.因此采用了口头调查.而在“邮局”活动中我们采用了书面调查.并且根据需要放大了有关“寄信”的内容。我们发现.幼儿运用调查方式不仅能积累与主题相关的经验.还
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