2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period1教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period1教案 苏教牛津版课题4A Unit 1 A&B 第一课时 三维目标知识与能力1.能听得懂、会说、会读和会写单词ruler , pen, pencil, pencil case, rubber, ball pen, note book, bookmark2.能听得懂、会说句型 May I have？3.能初步运用所学句型相互交流。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1. 听磁带，根据图片，跟读A部分短语，初步理解课文。2. 听磁带，根据图片，跟读B部分这些生词。教学准备单词卡片、录音机、练习本。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）学生与老师相互交谈。B. 自学展示（3分钟）学生间互相说单词，写单词。C. 合作探究（20分钟）学生根据老师的思路与老师进行问答。My name is 学生将橡皮递给老师齐声回答：ruler 跟老师读单词，拼写。（2）根据老师的思路回答问题。 跟老师读单词，拼写。(3) 根据老师的思路回答问题。 跟老师读单词，拼写。(4) 根据老师的思路回答问题。 跟老师读单词，拼写。(5) 根据老师的思路回答问题。 跟老师读单词，拼写。D融会贯通 （7分钟）1. 学生在老师的引导下进行花样读单词。2. 游戏: Whats missing?3. 和老师用句型“My I have?”对话。E反馈总结 （5分钟）运用本课的知识完成练习G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。师生之间用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?）小组内一同回忆过去所学的文具类单词，并把它们写下来，再向班上汇报，看哪一小组表现好。words and sentencesT: Im your new English teacher. First may I know your names? (引导学生回答)T: Ok. You please. May I know your name?(稍作解释，与35个同学问答)(1) T: May I have your ruler please?T:Thank you. Look, Whats this in English?T:Great.This ruler is for you(稍作解释，将ruler 交给同学)(出示单词卡，带读，正音，指导拼写)（2）T:Look, whats on my desk? (出示a pen)Yes.What colour is it?板书a pen(带读，正音，指导拼写)T:Is this a pen.(出示a pencil)T:Yes,very good. Read after me.出示单词卡，带读，正音，指导拼写T:And whats this?(出示a ball pen)T:Yes.You know in English ball means “球”. So why we call it ball pen?出示单词卡，带读，正音，指导拼写(3)T:Where is your pen?T: May I have a pencil box?T:Thank you.May I have a pencil case?T:Thank you. But I dont think its a pencil-case. Can you show me a pencil case?T:Yes, its a pencil case.出示单词卡，带读，正音，指导拼写T:So what is the difference between a pencil box and a pencil case?(4) T: May I have a rubber?T:Thank you.Read after me. 带读，正音，指导拼写T:This ruber is for you.(5) T:Look,whats this? (出示 a book) T:Yes.Its a book. Can you spell book? Try! T:Good.Read after me!带读，正音，指导拼写教师在book前面加一个noteT:Now.What does it mean?Can you show me your notebooks?T:Right.(带读，正音) 把note擦掉，在book 后面加上mark T:And what dose it mean?Can you show me a bookmark?带读，正音，指导拼写1. 听B部分录音，跟读单词。(带读，小组读，男生女生读，个别读)2. 游戏: Whats missing?3. 老师用“My I have?”句型结合本课的单词与学生进行对话操练。 * 完成单词并写出中文。 r l r p nc l p n r bb r y s m y* 根据句意和图片写出单词。* 听A部分录音，跟读课文。(带读，小组读，分角色读)* 听AB部分内容，熟读课文与单词三遍。* 抄写所教的单词英文三遍.中文一遍。* 用句型“My I have?”造句两句。附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit1 period1教案 闽教版教学目标：1.能听懂会说nice, where , classroom, again , building. look, class , grade ,2.能听懂会说会用Class One, Grade Four3.能听懂会说并在情境中应用：Where is our classroom? In the new building. Lets go and have a look. OK. Lets go.教具准备：VCD、单词卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1齐唱歌曲 “ Ten Little Baby Ducks”2 师生互相问好Good morning . How are you ? 导入Nice to seeyou again. Nice to seeyou ,too.二、教授新词汇1.用单词卡教授 nice, again, look, class , grade ,。2.教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授Class One, Grade Four3.用对比法引导学生推断Class Two, Grade Four4.带读Class Two, Grade Four Class One, Grade Four5.“炸弹”游戏巩固单词。6.课件出示与Where is our classroom? In the new building. Lets go and have a look. OK. Lets go. 相结合的图7.课件出示教授新单词where , classroom, again , building.带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去图，让学生根据单词快速认读。三、教授课文1 复习单词nice, where , classroom, again , building. look, class , grade ,教授句型 Where is our classroom? In the new building. Lets go and have a look. OK. Lets go.2 “接龙”游戏练习句型。3 播放教学VCD Lesson 1让学生静听。4 再次播放VCD，并让学生根据故事回答问题。5 让学生模仿VCD中人物的语音语调