化学人教版九年级上册洗仪器.doc

第三课时 物质的加热 教学目标：1.掌握给物质加热、连接仪器基本实验操作。2.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。3.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。重点难点：酒精灯的使用方法和给物质加热的方法教学准备：仪器：试管、试管夹、胶头滴管、量筒、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、烧杯、药匙、镊子、坩埚钳、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶、。教学过程：阅读P20-22：二、物质的加热、三、连接仪器部分，熟悉仪器使用的方法，再进行实验1-5、-6、1-7的操作练习并填空二、物质的加热1、酒精灯的使用注意事项（1）.绝对禁止 ，以免失火。（2）. 绝对禁止 ，以免失火。（3）.用完酒精灯后，必须用 盖灭，不可用 .（4）.酒精灯火焰分 . . . 温度最高, 温度最低.应用 加热.2、给物质加热：用酒精灯给试管里的物质加热应注意：（1）、试管外壁应该保持 。试管内的液体体积不应超过其容积的 。（2）、用试管夹夹持试管时，应由试管 套上、取下。（3）、加热时，应该先 ，然后用 固定加热。（4）、加热固体时， ，以防 引起试管炸裂。 加热液体时，管口 ，与桌面成450角。管口不要对着 。（5）、加热后的试管，不要立即 或 。三、连接仪器装置1、 把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。2、 连接玻璃管和胶皮管：左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。3、 在容器口塞橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，慢慢转动，塞进容器口，切不可 ，以免 。第四课时 托盘天平的使用 仪器的洗涤教学目标：1、 了解托盘天平的主要构造。2、 初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。3、 学会仪器的洗涤教学重点、难点：初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析教学用具：仪器：试管、试管夹、玻璃棒、胶头滴管、滴瓶、量筒、集气瓶、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹、铁圈）、研钵、药匙、镊子、漏斗、长颈漏斗、蒸发皿、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶、托盘天平。教学过程：引入：日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？回答：在化学实验中，若要用到一定质量的药品，就需要使用托盘天平来称量。推进新课：观察各小组桌上的托盘天平一、 托盘天平的使用1、构造 托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。2、精确度 托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。3、使用方法： 先把 ，检查 。 指针摆动时， 。（1） 称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。 （ 调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向 调。） 称量物放在 盘，砝码放在 盘。（2）称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码， 最后 ，直到 。称量物的质量= + 。（3）称量完毕，砝码 ，游码 。注意：为防止 ，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各 。易潮解的药品必须放在 里称量。（归纳点拨）称取一定质量的药品，应先 ，再 ，最后 。称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。（误差分析）如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量= 。 如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 (“大”或“小”)如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏 （“大”或“小”）。阅读P22 四、洗涤玻璃仪器完成实验1-8，玻璃仪器洗涤干净的标准是： （课堂小结）托盘天平的使用是化学实验基本操作中的重点和难点，应严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器的洗涤也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。有效训练1、调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（ ）A 向左调节左边的平衡螺母 B 向右调节右边的平衡螺母 C 移动游码 D 向右盘加砝码2、用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：将游码移到零刻度；调节平衡螺母直至平衡；称量一个小烧杯的质量；称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；记录。正确的操作顺序为 （填序号，序号可以重复使用）3、某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量 （ ）A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，他应该 （ ） A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母5、用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是 （ ） A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。 B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。 C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。 D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。课后提升1、用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“”表示向托盘上增加砝码，用“”表示从托盘上减少砝码。请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯