2009～2010学年八年级下语文期中考试试卷.doc

海量 精品 语文123资源网20092010学年八年级下语文期中考试试卷（人教版 满分120分 时间150分钟）班级 姓名 学号 一、基础知识积累与运用（30分）1、下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）A、不逊（ xn） 执拗(ni) 真谛(t) 文绉绉(zu)B、佃户(din) 禁锢(g) 锃亮 (chng) 颔首低眉(hn)C、迁徙(x) 迸射(bng) 繁衍 (yn) 广袤无垠(mo)D、稽首(j) 睥睨(bn) 蜿蜒(wnyn) 期期艾艾(y)2、下列词语书写正确的一项是（ ）(2分)A、海誓山盟 长嘘短叹 千山万壑 晟气凌人B、飞蛾扑火 夸父逐日 拖泥带水 犹然而生C、花团锦簇 美不胜收 不可明状 冥思暇想D、粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 油光可鉴3、找出下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A难道能否认我们的意见是不正确的？B中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。C这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。D十年的教学生涯使他积累了相当多的教学经验。4、下列加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ）（2分）A我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（指卑劣、不道德的意思）。B我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。 实在标致极了（反语，用来讽刺） C.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字（指品德高尚的正直之士）在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。D策（马鞭 ）之不以其道 媵人持汤（食物煮后所得的汁水）沃灌5、填入下句空缺处的语句，最连贯最恰当的一项是（2分） （ ）说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话， ，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言； ， ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。A有时只是微微的一个点头 一个微微点头 那是把堂堂契约用良心书写B有时只是微微的一个点头 微微一个点头 那是用良心书写的堂堂契约C有时只是悄悄的一个眼神 悄悄一个眼神 那是被灵犀浸透的会心眼神D有时只是悄悄的一个眼神 一个悄悄眼神 那是把会心眼神用灵犀浸透6、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“”，错误的画“”。（共4分）（1）藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) （2）胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( )（3）再塑生命选自假如给我三天光明，作者是海伦凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( )（4）雷电颂是一篇慷慨、激昂的抒情独自,雷、电都象征邪恶势力。( )7、下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A、姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。C、“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。D、云南百年大旱发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。8、母亲是与我们的生命联系的最紧密的人。文学的殿堂中也有很多赞美母爱的句子,请写出你最喜爱的一句 (2分)9、下面关于修辞判断有误的一项是（）（2分）A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B、于是点上一枝烟,继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻）D、光明！光明！快给我光明！（反复）10、仿照下面句式， 写一个比喻句。（2分）同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是 ， 。11、默写或根据课文内容填空。（共8分）赤壁中用典的诗句是 ， 。（2分）苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是 , 。（2分）山坡羊潼关怀古中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是： _ ； 。（1分）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用五柳先生传中的两句话来填写）（2分）怀旧空吟闻笛赋，_ 。（1分）二、阅读理解（40分）12、阅读然后回答问题（共6分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ， 。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）在横线上填写诗文原句。（2分）（2）本诗是一首（ ）（1分）A.五言律诗 B.七言绝句 C.七言律诗 D.五言绝句（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这是说人应（ ）（1分） A.赤诚为国，名传千古。 B.努力奋斗，扬名天下。 C.不怕牺牲，勇往直前。 D.修心养性，死而无憾。（4）“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？（2分） 13、阅读课文，根据自己的理解回答下列问题。（共13分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）与朱元思书的作者 ，字 ，是 著名文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，被称为 。（2分）（2）从题目上看，本文体裁是 ；从内容上看，是一篇 。（1分）（3）解释下列加点的字词（2分） 奇山异水，天下独绝 绝 猿则百叫无绝 绝 负势竞上 上 横柯上蔽 上 （4）与朱元思书一文对富春江景物特点概括描写的语句是哪几句？全文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （5）“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了富春江的什么特点？由此你想到三峡的哪一句？（2分） （6）文中从哪几种感官描写了山景？这样写有哪些好处？（2分） （7）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”的实际意义是什么？表达了作者怎样的处世思想？（2分） 14、分析下文，回答问题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” （1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思，“这样”是指 。这句话表达作者 的感情。（2分） （2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在 ， ， 。（1.5分） （3）第句用的修辞方法是 和 。它的作用是 。（2分） （4）第句用的修辞方法是 ，它的作用是 。（1.5分）（5）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是 。（1分）（6）文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。（4分） ， 表现了藤野先生 。 ，表现了藤野先生 。 ，表现了藤野先生 。 ，表现了藤野先生 。15、阅读下面文章，完成各题。（9分） 手 帕 甘玲珑母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲因为我什么也不记得了。“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩爱女玲珑十岁生日快乐。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？因为爱着，所以记得。（1）母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分） （2）结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。（1分） （3）母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（2分） （4）你对划横线的句子是如何理解的？（2分） （5）读完本文，相信你思绪万千，一定我许多感触，你难道不想对你的母亲或父亲或爷