2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几的练习课教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几的练习课教案 青岛版教学目标：1. 复习巩固十几减几的知识。2. 通过练习提高学生合作能力、操作观察能力。3. 能够熟练正确地进行计算。教学过程：一、摆一摆1. 先摆小棒，再计算。（1）师生一起摆小棒。先摆16根，再从中去掉5根。 （2）学生说说怎么去掉的？ （3）学生独立解答。2. 出示算式：19-2=？（1）学生自己摆小棒解答。（2）同桌交流算法。二、自主练习：1. 看图写算式：教师出示苹果图。先让学生说说图的意思，然后自己解答。2. 给学生三个数字，15、2、17写出四个算式。3. 先做题，后仔细观察，你发现了什么规律？19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4= 在教学此题时，要引导学生用被减数，减数，差这样的数学术语来讲述解答问题。4. 请你写出得数是15的减法算式。19-4 18-3 17-2 16-1 15-0在教学时，请学生谈谈自己的想法，怎样写既不遗漏，又不麻烦。5. 课本第8题（1）学生看图讲故事（2）根据故事列算式（3）集体交流意见。6. 课本第9题，综合练习。以组为单位由一人任选数字卡片，其他人分别说出这个数的组成和得数是这个数的算式，依次轮流进行。三、走进聪明小屋找出与其它数不同的数，先独立完成，再组内交流。只要有道理，就要给予肯定。第2组答案不唯一。附送：2019-2020年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版教学目标：1. 结合现实情境，学会计算十几加几(不进位加)的算式。 2. 培养学生初步的数感和估计的意识。3. 让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。4. 注重实际操作，让学生经历认识数概念的过程。5. 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。教、学具准备：学生准备小棒或者方块、教师准备挂图。教学过程：一、创设情景，引入新课（出示情境图）1. 师：“上节课，我们欣赏了海鸥图，同学们根据图提出了许多有价值的问题，没有解决的我们暂存在了问题口袋内，今天我们继续解决。 2. 小黑板展示问题口袋内容，筛选出“现在有几个小朋友？怎样列式？（12+3）”今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习，探究新知1. 出示算式：12+3（1）你想怎么算？（2）小组内交流（选出小组长，安排好发言的顺序，使学生学会倾听）（3）全班交流（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点）（4）比较方法，自我优化。以上哪种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中，你喜欢用哪种方法，你就用哪种。2. 算一算：3+12=？（1）这道题与上题有什么不同？（2）先算什么？再算什么？在小组里说思路。（3）口算这样的题要注意什么？3. 你还能提出哪些类似的问题并解决？三、联系生活，拓展应用在生活中，我们也经常用到这些知识。例如：小明的姐姐今年12岁，三年之后，姐姐是几岁？学生独立思考，最后集体交流。你能试着举出生活中这样的例子吗？四、巩固练习1. 同桌出题，相互解答。2. 做一做自主练习的6题中的加法题，并请学习有困难的同学说