2019-2020年三年级英语上册 unit1 lesson1-2教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 unit1 lesson1-2教案 冀教版一、教学目标：（一）知识：1. 认识三会词汇：boy、girl、teacher、his、her。2. 熟悉打招呼用语。（二）能力：能用英语向他人进行自我介绍和询问姓名，培养学生的交流能力。（三）情感：让学生知道如何有礼貌的打招呼、做简单的介绍，做个懂礼貌的孩子。二、教学重点：1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的2. 掌握新句子：两会（会听、会说）：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。I live in _. 我住在_。This is a_. 这是_。Whats his name? 他叫什么名字？His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字？Her name is _. 她的名字是_。3. 区分his和her的用法。三、教学媒体：课件（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的红苹果图片、三个手偶：Danny、Jenny和Li Ming四、教学过程：Lesson 11. 导入：教师播放歌曲 “Hello”，通过视频或动画方式呈现，让学生感知英语的语境，激发学习兴趣和愿望。歌曲播放完毕，教师向学生说 “hello!”，并伴以手势。教师同学生交流：什么地方说英语？你们在现实生活中都了解哪些单词和日常用语？2. 呈现新课：1）教师再次向学生打招呼，边招手边说 “hello！”，指着自己进行自我介绍：My name is _.同时板书或幻灯片展示 “Hi/Hello. My name is _.”，告诉学生这是打招呼的用语。（教师尽量配以动作和表情来配合教学。）2）教师手上戴一个Danny的手偶，向全班打招呼：Hi/Hello. My name is Danny. 同样的，佩戴李明和Jenny的手偶同学生打招呼：Hi / Hello. My name is Li Ming. I live in China！（展示中国的图片）Hi / Hello. My name is Jenny. I live in Canada！（展示加拿大的图片）3）播放课件 “Whats your name？”，学生边看边听，这样学习兴致更高。然后由学生佩戴Danny、Jenny和李明的手偶，扮演这些人物的角色，相互之间进行问候和询问姓名。3. 趣味操练：1）“来自Danny的问候”由一名学生佩戴Danny的手偶，和其他同学进行对话练习。只要认真表演的学生，教师就要激励他，给他红苹果图片的“奖赏”。2）学唱歌曲 “hello!” 和 “Whats your name?”。这样，学生在轻松愉快的氛围中，能增强兴趣，加深对本课知识的学记忆。可以来个小竞赛，看看哪个学生或小组唱得好。4. 课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师心中要对不同能力的学生制订不同的“红苹果”标准，使每个学生都有得到“红苹果”的机会和能力。教师要让学生知道十个红苹果图片就可以换一个“苹果树”图片了，以此激发学生的努力。3）搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。5. 学以致用：学生回家后可以同家人打招呼和询问姓名；每天来到学校，见到老师和同学时一定要打招呼。Lesson 21. 导入：1）教师用Hello!/Hi！向学生打招呼，学生回应Hello!/Hi！2）教师佩戴Danny的手偶向全班打招呼，然后向个别学生问候和询问姓名。2. 呈现新课：1）展示配有图片的单词 “girl”，贴在黑板上，指着图片多念几遍这个单词的发音，然后指着班里的某个女孩说 “This is a girl. Her name is _.”，再指着另一个女孩继续重复该句。以同样的方法教授单词 “boy”和 “teacher”。2）播放录音，教师指导学生手指着课本图片跟读。3）播放课件 “Whats his/her name?”。鲜活有趣的画面激发学生开口说的欲望，加深所学的内容。学生分别佩戴Danny、Jenny和Li Ming的手偶，进行模仿练习。3. 趣味操练：1）游戏“猜猜他是谁？”一个学生背对大家在讲台站好后，班中一个学生说话，给大家打招呼，大家一起问 “Whats his/her name?”，由背对大家的那个学生来回答。背对大家的学生回答完毕，由他指定另一个同学代替自己的角色。对于表现好的学生给与肯定。2）每个学生动手画一个全家福或从家拿一张全家福的照片（画好朋友或带好朋友的照片也可以）。两个学生为一组，互相询问对方家庭成员的名字并回答。奖励表现好的学生，发给红苹果图片。4. 课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多交流合作的机会，以培养其交际能力。对于积极配合活动的同学要加以肯定，奖给小礼物，以激发学生更加的努力。3）因为是初学英语，只要学生敢于开口说，教师就应给学生积极的评价。5. 学以致用：让学生把自己的好朋友介绍给同学认识，同时让同学也介绍一下自己的好朋友。五、板书设计： Lesson 1: My name is Lily. Whats your name?: My name is Li Lei.Lesson 2 boy girl teacher 六、达标测试：1. 在图片下写出他们的名字。 _ _ _2. 根据课文和情景提示补充对话。Jenny 和Li Ming出生在不同的国家，Li Ming想认识新朋友，他该怎么说呢？Li Ming: Hello, my name is Li Ming._?Jenny: Hi, my name is Jenny.Li Ming: I live in _.Jenny: I _ _ Canada.3. 看图连线。 teacher boy girl4. 选择正确的单词。(1). Whats _ name? My name is Li Ming. A. my B. your C. her(2). Whats his name? _ name is Li Ming. A. Her B. His C. My(3). Whats _ name? Her name is Jenny. A. your B. his C. her答案：1. Jenny, Li Ming, Danny2. Whats your name, China, live, in3. =boy =girl =teacher4. (1). B (2). B (3). C附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit1 Lesson1-2教案 北师大版Lesson 1一、Teaching aims 通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生能够通过图与声的有机结合来学习知识。二、Teaching emphasis An English song Some new words Teaching difficulty 三、New words Teaching process1. Greeting 2. Oral English 3. Review Words Walk swim sun dance 4 .New teaching Listen an English song What did you listen “Dont ”在表示禁止做某事的时候我们可以用“Dont” 来表示walk walk walk Dont walk run run run Dont run Look at the picture Listen to the tape Teach read it 四、Play a game Simon says 五、Homework 六、Blackboard writing 教学反思: 通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练 Lesson 2一、Teaching aims 掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用二、Teaching emphasis No (smoking) -Teaching difficulty How to use it 三、Teaching process 1 .Greeting 2. Oral English 3. Review Words Walk swim sun dance -困Dont -4 .New teaching Listen an English song What did you listen “No”在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No” 来表示walk walk walk Dont walk run run run dont run Look at the picture Listen to the