2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案6新版西师大版.doc

2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案6新版西师大版教学内容：教材第（7779页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测： 1小数的性质：（ ） 2怎样比较小数的大小？ （ ）二、指导处理（7779页）练习十五110题。1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。2（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 4203（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 5（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。6（79页）第8题：领奖台。（ 把获奖人名写在领奖相应位置 ）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒 跳高领奖台 60m跑领奖台 7（79页）第9题，第10题，填在书上。三、课堂检测： 1写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（ ）=（ ）=（ ）理由是2化简下面的小数。0.800 0.0900 28.00 10.870 20.01 80.050四、拓展延伸：1下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米）体重（千克）视力（左）视力（ 右）小明1.5836.8755.25.0小东1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2（79页）思考题：附送：2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案7新版 西师大版教学目标1进一步理解小数的性质。2会比较小数的大小。3进一步体会小数在生活中的作用。教学重点进一步理解小数的性质。教学过程 教师活动 学生活动复习旧知我们学了4年的数学，你会比较整数的大小吗？请说说整数大小比较的方法。学生回忆说说整数大小比较方法。引入新课1.揭示课题。2.你想比较哪两个小数的大小？举出例子。3.小组讨论：比较这两个小数的大小，并说说是怎样比较的。4.独立完成例3三道题。小结比较方法。5.师根据学生的回答总结小数比较方法。6.试一试。比较每组中两个数的大小。3.72.853 0.8090.89 3.23.200 全班齐练，再集体订正。1.小组讨论比较大小。2.指名说说是怎样比较大小的。3.小结小数大小比较的方法。4.试一试。生先独立完成，再集体订正。独立完成巩固应用强化小数大小比较方法。1.比较超市商品的单价。2.老师收集了运动会上我班几个同学跳高和60m跑的情况，请大家帮老师把跳高成绩按从高到低排一排，把60m跑的成绩按从快到慢排一排。1进一步强化比较大小的方法。2比较商品单价。3按成绩排列成绩。拓展提高1在里填，或（练习十四第10题） 生先独立完成，再指名说明理由。2思考题。 用1、2、3三个数字及小数点，写出小数部分是两位数的小数，按从小到大的顺序排列。引导学生进行有序的思考，有序的排列，有序的比较。1.生讨论思考第10题，怎样才能进行比较，得出通常把分数变成小数来比较。