2019-2020年一年级上册识字5《观察 采集 昆虫》word教案.doc

2019-2020年一年级上册识字5观察 采集 昆虫word教案第一课时教学目标：1、学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点：学会本课生字，了解一些昆虫的名称。教学过程：一、看图导入小朋友们，请大家看这幅图：这是什么地方？小朋友们在干什么？今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？二、看图学文，学习部分生字词1出示图：小朋友们，你们知道什么叫标本吗？2星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？三、读准字音，归类读词1. 自读，出示生字词。2认读生字、正音。3小组读。齐读。4用“采、集、虫”口头扩词。四、指导写字1学生照笔顺提示，自由练习书空。2重点指导：集、采。3教师范写。学生描红，仿影写生字。五、板书：采、集、虫识字5第二课时教学目标：1、学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点：学会本课生字，了解一些昆虫的名称。教学过程：一、复习巩固旧知。1读生字、新词卡片。2书空“采”、“集”的笔顺。二、继续看图学词语。1假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！谁来说说图上有哪些昆虫？2学生小声借助拼音自读生字词。指名认读、正音。3理解词义。蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你们知道吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。哪些小朋友捉过蜻蜓？它是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。三、诵读韵文1归类读韵文。2齐读，边读边想大自然的美景。3背诵课文，边背边想像。四、指导书写1教学生字“牛、蚂、蚁”。2学生照课文提示说笔顺。3记忆字形。五、板书：牛、蚂、蚁附送：2019-2020年一年级上册识字5贴字卡word教学设计1教学目标 1.会认“电、视、茶、几、沙、发、卡、片、相、册、台”11个字。2.读准词语,能借助插图和生活经验了解词语的基本意思。2学情分析 针对一年级学生的年龄和学习特点,结合我校的校本教研,本学期我组在教研中把新课标学习放在首位,切实做好导备法、教考练测一条线的研讨工作。在教学中,注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯,切实培养学生的语文素养;把识字、写字作为本册教学重点,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,注重平时积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的程度,引导激励学生多认字,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的书写习惯;在阅读教学中,重视阅读方法的指导,引导学生读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道;鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的分析理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯,我们培养学生把自己读到的好词、好句摘抄下来,并互相交流、反馈。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达3重点难点 1.掌握本课生字。2.学会看着图片说一句话。4教学过程 活动1【导入】一、课前谈话 同学们,这节课让我们一起来学习识字5贴字卡。生齐读课题。质疑:图片里有哪些人?他们在哪里?在干什么?为什么要这么做呢?你能用一句话说出来吗?老爷爷为了小孙女认识更多的字在玩贴字卡的游戏,小孙女的心情怎么样?活动2【讲授】二、角色扮演，引入新课。 我们一起来看看老爷爷都做了哪些字卡吧! 同学们翻开课文56页。同学们自己快速的读两遍。出示家具图片。1.小孙女在和爷爷玩贴字卡的游戏,她很开心,那我们也来玩贴字卡的游戏好吗?假装我是你们的老爷爷,那你们就是我的什么呀?请同学们上台来贴上字卡,贴好了就读一遍你贴的字卡,如果你贴对了,读一遍,同学们就跟着你一起读。2.学生上台贴字卡,并带读所贴字卡。3.通过这个游戏呢,我们跟小女孩一样利用字卡认识了很多的字。现在,让我们一起来读读课文吧!4.回到课文,师范读、生在文中圈出会认字。带读、齐读、小老师带读、男女读。师示范拍节奏,生拍节奏齐读、分组拍节奏。刚刚我们已经把生字圈出来了,让我们来看看是有哪些生字吧!5.出示11个生字。6.师带读、小老师带读、齐读、分组读、男女生读。拍节奏读生字,分组读,男女读。7.认识了这些字,你是怎么记住它们的呢?在我们以前学习的识字课文里,知道了我们现在认识的汉字是由很久以前的象形文字演变成的,那屏幕上的这些你们还记得是什么汉字的象形文字吗?8.你还知道怎么记住这些字吗?9.现在我们学会了怎么记住这些字,那让我们再来认识一遍他们,小火车读。10.同学们,下课的时候你们会找自己的好朋友玩吗?那我们也来给黑板上的这些字宝宝找些好朋友。点名组词,一字组多词,一边组词一边出示。11.出示组词,选择喜欢的说一句话。活动3【练习】三、练习作业巩固 练习。读一读,连一连。同学们看