人教版初三语文文学常识的复习.doc

初三语文文学常识的复习一. 本周教学内容：文学常识的复习中外文学常识中国作家作品 （一）战国时代 1、孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称“亚圣”。书由其弟子编辑。主要作品为孟子共7篇，各取篇中开头几字为篇名，如梁惠王、公孙丑、告子等。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，“四书”之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。 （二）三国两晋南北朝 2、诸葛亮，字孔明，别号卧龙，封武乡侯。有诸葛亮集，出师表出于此。 3、陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有陶渊明集。代表作有桃花源记、归园田居、饮酒等。 （三）唐 4、李白，字太白，别号青莲居士，是我国古代继屈原之后的又一个伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。与杜甫齐名，人称“李杜”。唐代三大诗人之一。主要作品为梦游天姥吟留别、蜀道难、行路难、望天门山、秋浦歌、秋登宣城谢眺北楼等，结为李太白集，属古典诗歌艺术的高峰。韩愈称赞说:“李杜文章在，光焰万丈长。” 5、刘禹锡，字梦得，曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。主要作品为陋室铭、酬乐天扬州初逢席上见赠、秋词、乌衣巷、竹枝词等，结为刘宾客集、刘梦得文集。 6、白居易，字乐天，号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称“元白”。主要作品为秦中吟、新乐府（包括卖炭翁等）长恨歌、琵琶行等，自编为白氏长庆集，后人又编为白香山诗集。我们学过他的忆江南观刈麦。 （四）宋7、晏殊，字同叔，谥元献。主要作品为浣溪沙、蝶恋花等，存珠玉词、曼元献遗文。尤擅小令，风调闲雅，气象富贵。 8、范仲淹，字希文，谥文正。主要作品为岳阳楼记、渔家傲等，结为范文正公集。工诗词散文，开宋词豪放之先风。 9、欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士，谥文忠。北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。有醉翁亭记、秋声赋、六一词等，结为欧阳文忠集。六一诗话是我国第一部诗话。 10、苏轼，字子瞻，号东坡居士。谥文忠。“唐宋八大家”之一，在书法上与蔡囊、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。主要作品为赤壁赋、石钟山记、题西林壁、水调歌头、念奴娇等，结为东坡文集。宋代最伟大的文人。能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。开创了豪放词派。与韩愈并誉为“韩潮苏海”。 11、辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。人称“词中之龙”。主要作品为稼轩长短句，名篇有破阵子、永遇乐、清平乐等。宋词中成就卓异者，继承并发展了苏轼的豪放词风，开拓了词的表现范围。 12、龚自珍，字瑟人，号定盦，资产阶级启蒙运动先驱。主要作品为病梅馆记、己亥杂诗等。近代文学的开山作家。 （五）现、当代 13、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。主要作品有小说集呐喊（包括狂人日记、故乡、孔乙己社戏等），彷徨（包括祝福、伤逝等），故事新编，散文集朝花夕拾（包括藤野先生、阿长与山海经、从百草园到三味书屋等），散文诗集野草。 14、叶圣陶，名绍钧。现代作家，教育家。主要作品为长篇小说倪焕之，短篇小说有多收了三五斗、夜等，童话集有稻草人、古代英雄的石像。他是中国现代文学史上最早写童话的作家。 15、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名。现代杰出作家，“五四”新文学运动的先驱之一。主要作品为蚀三部曲（幻灭、动摇、追求）、子夜、“农村三部曲”（春蚕、秋收、残冬）、林家铺子，散文风景谈、白杨礼赞。16、朱自清，现代作家。主要作品为诗和散文合集踪迹，散文集背影、欧游杂记，学术著作经典常谈，著名篇目有春、背影、绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河、生命的价格七毛钱等。17、冰心，原名谢婉莹，著名女作家。主要作品为诗集繁星、春水，散文集寄小读者、樱花赞等。用格言式诗句咏唱母爱、童贞、大海。散文也表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。我们学过她的小橘灯、纸船外国作家作品 18、契诃夫，俄国作家。主要作品为短篇小说小公务员之死、变色龙、套中人中篇小说第六病室、剧本海鸥、万尼亚舅舅、三姊妹等，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。 19、安徒生，丹麦童话作家。主要作品为丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩等。世界上最优秀的童话作品之一。 20、欧亨利，美国短篇小说家。主要作品为麦琪的礼物、警察与赞美诗、最后一片藤叶等，约300篇。被誊为“美国生活幽默的百科全书”。正确辨析并修改语病（一）什么是病句？人们在运用语言（包括书面语和口语）交流时，常常会出现因不符合现代汉语语法规范、不合逻辑事理而造成表意不明、妨碍对方理解的语句，这种语句，就是病句。（二）此类题【命题特点】近年来中考命题中，正确辨析并修改语病类试题，不外乎两种形式：客观性试题和主观性试题。客观性试题,侧重考查对病句的识别、分析和判断。它的主要特点是：如果题干要求选出没有语病的一项，试题难度比较高，备选答案中有语病的句子大多是一个病句一种语病，很少见到多种句子同种语病的情况，辨析起来有一定难度；如果题干要求选出有语病的一项，则难度比较低。主观性试题侧重考查学生的实际操作能力，即修改病句的能力。它的主要特点是：难度较高的试题，要求考生自己判断语病所在，并动手修改；难度较低的试题，题干指明语病所在，要求考生动手修改。近年来，主观性试题大多呈现加强综合性的趋势。对病句正确辨析并修改的前提，必须要具备此方面的知识和分析能力。为此，我们首先要了解病句的病因和类型。参照教材中有关病句内容的讲解和对近年来部分省市中考题的研究，此次我主要讲六种病句类型。（三）知识梳理1、词类误用把这一类词误作另一类词使用，叫词类误用。例如：我一直思想着那件事。 “思想”是名词，不能带宾语。这里是把它做动词使用了。应改为“思考”。例如：利用这种机会可以亲密群众关系，可以学习如何接受群众的意见。 “亲密”是形容词，这里误用为动词。应改为“密切”。2、成分残缺句子缺少了应该具备的成分，结构不完整，影响了句意的表达，叫成分残缺。（1）残缺主语例如（1）：从上述事实中，完全证实了地球和月球有相同的年龄。例如（2）：半夜在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。这两个句子都因违反了主语必须明确的要求而缺少主语。例（1）应该去掉介词“从”和方位词“中”，以“上述事实”作主语。例（2）前句省略主语，后句不能再省主语。如用“声音”作主语，可将“了”改为“的”；如用“我”作主语，可删去“使”。（2）残缺谓语例如：每天从凌晨5点到下午2点，他在车上摇来晃去的时间。这个句子因“他”之前缺少谓语动词“是”，结构不完整。（3）残缺宾语例如：我们积极响应党支部向全校同学发出的争当德智体全面发展的三好学生。该句中谓语“响应”后缺少与之搭配的宾语，可以句末加上“的号召”，句子就完整了。3、搭配不当句子的主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、修饰语是补语和中心语搭配不当，都会使整个句子不顺畅。（1）主语和谓语搭配不当。例如：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。该句中的主语中心语“眼睛”与谓语中心语“集中”不搭配，“眼睛”怎么能“集中”呢？将“眼睛”改为“目光”就与“集中”搭配得当了。主语和谓语是比较复杂的短语，尤其是二者之中包含几项意思时，常常会照应不周而产生搭配不当的毛病。例如：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 这个句子主语的中心语是并列短语“任务和工期”，它同谓语的中心语“沉重和紧张”搭配不当。应分开说：“任务艰巨，工期紧张”。（2）动词和宾语搭配不当。例如：我看到肩上的担子是沉重的。该句中“肩上的担子是沉重的”这一宾语是感觉到的，而不能看到，应将谓语“看到”改为“感到”，动宾搭配就得当了。动词和宾语的搭配，毛病出现在两种情况下。一种情况，宾语是一个复杂短语，中心语距离动词较远；另一种情况， 动词不止一个，或者宾语包括两项以上的意思，都容易造成顾此失彼。例如：这样，我们的战士就担当了争取民族独立，拯救民族危亡的事业。 这个句子的宾语是一个复杂的偏正短语， 中心词“事业”的前面有一个很长的定语，由于前后照应不周，使得动词“担当”同宾语不能搭配。可以把“事业”改成“任务”或“重任”。例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。这个句子的谓语中有两个动词，其中的“倾听”可以支配宾语，“注视”不能。可将“目光注视着和”改为“心情”。（3）主语和宾语搭配不当例如：倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。该句用“是”构成的判断“工作是我国唐代天文学家僧一行”显然主宾不搭配，应将主语改为“倡议和领导世界上第一次测量子午线工作的人。”（4）修饰语和中心语的不搭配包括定语、状语、补语和中心语的不搭配。例如：要禁烟不是一件容易的事，因为不仅英国侵略者从中破坏，而且在国内也已经形成了一支吸毒、贩毒和受贿的势力。 这个句子的宾语中心词是“势力”，定语中的“一支”和它不能搭配，可以改为“一种”。例如：时间一长，我对我们学校的各个角落和同学都混得很熟。 状语“对我们学校的各个角落”不能修饰“混得很熟”。可以改为“对我们学校的各个角落都十分熟悉，和同学们都混得很熟了”。例如：写大的事件，要根据主题的要求，对于社会现象开掘得严而深。补语是并列短语，其中的“深”能够与谓语中心词“开掘” 搭配，“严”不能搭配，应该删除。（5）一面与两面搭配不当。例如：是否具有良好的心理素质，是中考取得好成绩的条件之一。该句主语部分从两方面“是否”说，谓语部分仅从一方面“是中考取得好成绩的条件之一”，造成前后不搭配，不一致。可改为“具有良好的心理素质，是中考取得好成绩的条件之一”。使前后一致，搭配得当。4、语序不当句子的语序是指各种成分的排列顺序。汉语各种句子的排列顺序相对是比较稳定的，例如主语在前，谓语在后；宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有比较固定的顺序。如果排列不当，会使句子表达不合事理或者产生歧义。（1）定语语序不当例如：1956年，北京故宫博物馆展出了二千九百年前新出土的文物。该句中谓语部分的中心词“文物”受两个定语“二千九百年前”和“新出土”的修饰限制，既然是“新出土的”，就不可能是“二千九百年前”挖掘出来的，两个定语的顺序颠倒一下，句子就通顺，句意就明确了：“1956年，北京故宫博物馆展出了新出土的二千九百年前的文物。”此例句只有两项定语，如果一个句子有多项定语时，其定语的排列顺序是有规律的，不能随意排列它们的次序，这种位置相对固定的多项定语，称它为递加定语，因其修饰限制中心语的作用不同，它们的位置大体如下：（领属关系）+（指示代词）+（数量）+（评价或状态）+（性质）+中心词此外还要注意一点，不带“的”的定语要放在带“的”的定语之后，也就是说不带“的”的定语要紧挨着中心词。例如：“她是教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，下列四项中排。优秀的；有二十多年教学经验的；国家队的；篮球；女；一位。A. B. C. D. 根据上面讲的递加定语的排列规律，应选择B项，写成完整的句子如下：她是国家队的（领属关系）一位（数量）有二十多年教学经验的优秀的（评价）篮球女（性质）教练。（2）状语语序不当例如：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 该句表述的意思应当是电视台“播送广告”是“频繁”的，应将“频繁”这一状语移至“播送”前，应紧靠动词“播送”。状语在修饰限制谓语时，也往往不是单项的，常常有若干状语组成递加形式来修饰谓语，如果不了解递加状语中每项状语的作用和所处的位置，即排列次序，也会造成语序不当的毛病。例如：我在图书馆里昨天又认真地从头到尾地查对了原文。这个句子中谓语“查对”之前共有五个修饰成分：表处所的：“在图书馆里”，表时间的：“昨天”，表频率的：“又”，表情态的：“认真地”，表范围的：“从头到尾”。根据谓语内部的逻辑关系和表意需要，该句的正确语序应是我昨天（时间）在图书馆里（处所）又（频率）从头到尾地（范围）认真地（情态）查对了原文。据此，递加状语的排列次序大体如下：（原因、条件、目的）+（时间）+（处所）+（语气）+（频率、范围）+（程度、情态）+（对象）+谓语上述的各类状语不可能同时出现在一个句子中，此外根据表意的需要，有时说话人故意要把状语后置，因此递加状语的位置与次序不像递加定语那样比较固定，必须如上文所述要根据谓语内部的逻辑关系和表意的需要，准确把握递加状语的语序。（3）关联词位置不当例如：我生病期间，同班同学不但来看望我，而且老师也来给我补课。该句中关联词“不但”的位置不对，应当移到“同班同学”前面，表示从“同学”而“老师”的递进。从这一例句我们可记住这样一条规律：关联词在连接两个分句时，如果陈述对象一致，前一个关联词应放在陈述对象之后；如果陈述对象不一致，前一个关联词应放在陈述对象之前。我生病期间，同班同学不但来看望我，而且还给我补习功课。我生病期间，不但同班同学来看望我，而且老师也来给我补习功课。5、指代不明 代词起指代作用时，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如1：骆驼祥子是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层劳动人民的生活，能纯熟地使用地道的北京话进行写作的特点。例如2：要研究原子核和基本粒子，就要变革它，要进行变革就需要一定的能量。 例（1）第二个分句中的“他”指代的是骆驼祥子的作者，但是在前一个分句中没有“他”，因此，“他”的指代对象不明确。 例（2）第一个分句中有两个词“原子核”和“基本粒子”，第二个分句的“它”只是指代其中的一个，究竟指代的是哪一个，不明确。实际上指代的是两项，但“它”是表示单数的代词，不能指代两项。 6、句式杂糅不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。有时既想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，句子结构混乱，叫句式杂糅。例如：东条英机竭尽各种挑拨离间、分化瓦解的手段，妄想制造中国抗日队伍的分裂。 这个句子把两个动宾格式混在一起，句式杂糅。可以改为下列的一种说法。 第一种： 东条英机竭尽各种挑拨离间、分化瓦解之能事，妄想制造中国抗日队伍的分裂。 第二种： 东条英机使出各种挑拨离间、分化瓦解的手段，妄想制造中国抗日队伍的分裂。例如：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 这个句子把两个介宾短语杂糅在一起，句子的结构混乱了。可以改为以下两种说法中的一种。 第一种： 明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 第二种： 明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。例如：我国经济之所以飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 这是把两个复句的格式杂糅在一起，造成句子不通顺。可以改为以下两种说法中的一种。 第一种： 我国经济能够飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。 第二种： 我国经济之所以飞速增长，被外国人称作“爆炸性的增长”，是因为我们有正确的政策。7、关联词语误用 本应成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联