2014全县初中毕业班语文复习月考二试卷保密.doc

松桃县2014年初中毕业班四月份月考语文试题 姓名： 准考证号： 注意事项1、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。2、答题时，卷I必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷II必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答无效。3、本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。4、考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。第I卷（每小题3分；共30分）一、（21分）1、下列句子中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、倒坍tn 干涸h 殷红yn 长吁短叹y B、炽痛ch 愧怍zu 媲美p 即物起兴xngC、匀称chng 翡翠fi 栖息x 养精蓄锐x D、嗔视zhn 亢奋kng 污秽hu 叱咤风云ch 2、下列词语有两个错别字的一项是（ ）A、藉贯 强括不舍 万籁具寂 险象叠生B、荒辟 脑羞成怒 因地治宜 慷慨以赴C、烦燥 断壁残垣 妇孺皆知 顾名思意D、臆测 狂妄自大 锋芒必露 尽态极妍3、指出下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）A、这么多树枝在大地里面触类旁通（息息相通），吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。B、这里看不到任何东西，和前几天令人骇人听闻（毛骨悚然）的单调没有任何区别。C、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心（别具匠心）。D、它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、 “旅人桥”，大约建成于公元282年左右，可能是有记载的最早的石拱桥了。B、当我记起故乡的时候，使我能看见那大地深层，在翻滚着一种红熟的浆液。C、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直就是诬蔑。D、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A、“哎呀，真是美丽极了。”皇帝说：“我十分满意！”B、我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。C、黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！D、紫禁城的城墙十米多高，有四座城：南面午门，北面神武门，东西面东华门、本华门。6、对下列诗句中修辞方法的判断及作用理解有误的一项是（ ）（3分）A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（运用夸张的修辞方法，表达了凝望的女子希望落空时的痛苦心情。）B.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（只运用反问，写出了诗人虽已满头白发但雄心不已的豪迈气概。）C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（运用拟人的修辞方法，写出了北雁南飞悲凉毫无留恋之意，衬托出塞下天气极寒冷，暗示戍边战士的悲凉。）D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（运用了对偶的修辞方法，突出地表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们高昂的战斗情绪。）7、下列有关文学常识与名著的说法正确的一项是（ ）A、中国古代“四书五经”中的“四书”是指大学中庸论语孟子，“五经”是指诗书礼易春秋。B、宋词在风格上分婉约派和豪放派两种。婉约派的代表人物有苏轼和辛弃疾，他们合称为“苏辛”。C、鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅；他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。D、朝花夕拾是鲁迅唯一一本回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的散文集子，从百草园到三味书屋阿长与山海经风筝藤野先生孔乙己都是其中的作品。二、阅读岳阳楼记节选，完成810题 （9分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？8、下面语句中加点的词意思相同的一项是（ ）A、属予作文以记之 有良田美池桑竹之属 B、薄暮冥冥 不宜妄自菲薄C、前人之述备矣 众妙毕备，以为妙绝 D、则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐9、下列句子中加点词语意思与用法相同的一项是（ ）（2分）A、乃重修岳阳楼 乃不知有汉，无论魏晋 B、不以物喜 苏以数谏帮，上使外将兵C、感极而悲者矣 义不杀少而杀众 D、居庙堂之高 河曲智叟笑而止之曰10、下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )(2分)A、第两个排比段，并行而下，一喜一悲，一明一暗，传达出景与情相互感应的两种截然相反的人生情境。B、第段是全篇的重心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。C、“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。D、选文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。第II卷（共120分）一、（24分）11、把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） 此则岳阳楼之大观也（3分） 微斯人，吾谁与归？（3分） 12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 怀旧空吟闻笛赋， 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) ，江春入旧年。（王弯次北固山下） 安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌） 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲 秋思） ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）13、阅读杜甫的望岳，按要求答题。（6分） 望 岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，说说“岱宗夫如何”是什么意思，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。（4分）“岱宗夫如何”的意思是: “齐鲁青未了”为我们描绘了这样一幅画面： 请你选择或表现诗人精神和气概或蕴含人生哲理其中的一个角度，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。（2分） 14、阅读下列材料，按要求回答问题。（6分）阅读下列材料，按要求回答问题（6分）材料一：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖的心理，逐渐降低降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候心里明明知道怎么说，但就是说不出来。以上两则材料反映了一个什么现象？（2分） 简要谈谈你对这现象的看法，并提出合理的建议。（2分） 如果就这一问题进行一次采访，请以语文教师为采访对象设计两个问题。（2分） 二、（36分） （一）阅读文字留香的送奶工，完成1518题（18分）家中订了一瓶牛奶，每天早上在牛奶箱里取出一瓶牛奶，已成为一种生活习惯。不过，这送牛奶的长得是个什么样的，自己从来不曾见过。一天清晨，我因事出门起的很早。刚到楼下，天下起雨来。我刚要回去找雨具，突然，看见一个骑自行车的人从风雨中匆忙而来。他骑到楼梯口停了下来，便从自行车后备箱里拿出几瓶牛奶，很熟练地将牛奶箱一一打开，将手中的牛奶瓶又一一放进牛奶箱中。我这才笫一次仔细地看见了这个送奶工。只见他大约有四十七、八岁的样子，瘦削的脸庞，黝黑的皮肤，眼神黯淡冷漠。他的衣服已被雨淋湿了，脸上流淌着雨水。放好牛奶，他推起自行车，就要冲进风雨中。雨渐渐下大了。见此情景，我忙对他说：“请您等一等。”见我在和他说话，他诧异地扭过头，憨厚地笑道：“有事吗？”我说：“你看，这雨越下越大，你衣服都淋湿了，我回去拿一件雨衣给您穿上。”他听了，脸上露出一丝激动，连连摆手，说道：“不用，不用。”见我一再坚持，只好拘促地说道：“那这可太谢谢您了。我将雨衣拿出来，递到他手里，说道：“我还有一件雨衣，这件雨衣您穿上，就不用还了。”他听了，不停地连声道谢。第二天早上，我取牛奶时，发现牛奶瓶下面还押着一张卡片。只见上面写着：朋友，谢谢您的雨衣。那雨衣我会一直带在身边，它让我感到了一种风雨中的温暖。我原是一名下岗工人，因为没了工作，曾经彷徨、苦闷、无助过。但是，从昨天您送给我的那件雨衣中，我找到了生命中的一种信心和勇气。真的！寥寥数语几行字，那个送奶工的模糊身影又在眼前浮现。没想到，一次偶尔看到风雨中前行的人，送出一件普通的雨衣，竟给他人带来这么一番感动。我一遍遍读着这张小卡片的文字，内心里萦绕着一种别样的甜蜜和温馨。然而我更没想到的是，从此以后，我每天从牛奶箱取牛奶时，都收到一张小卡片。上面有时是保健小常识，有时是卫生小常识，有时是厨房烹饪小巧门。这些小卡片上的内容流淌着一种俗世生活里的烟火气。我心里默默地想着，虽然送奶工这份工作很辛苦，但是，他能在辛苦的劳作中，保持着一种细腻的生活情调，用自己看到的生活小常识，回报给曾经帮助过他人，我想在他的内心里一定溢满了甜蜜和快乐。自己一次偶尔地相助，给风雨中行进的人，带来的竟是一种久久的回味和感动，给自己也带来绵绵不绝的回味和甜蜜。我不禁想起这样一句话：赠人玫瑰，手留余香。而这种文字留香，竟是那么地深沉，那么地芬芳，那么地氤氲（yn yn）。在尘世间，它清淡如菊，丝丝缕缕，化作了生命中一种永久的温暖和感动。缠缠绵绵，不绝于缕。15、请用简明的语言概述选文的主要内容。（4分） 16、第七自然段中画波浪线的“没想到”指的是没想到什么？怎样理解画横线句子的意思？（6分） 17、读完全文，你觉得送奶工人是一个怎样的人？请结合文中具体内容回答。（至少说出两个方面）（4分） 18、读完选文后，请根据文意谈谈作为中学生你的在生活中应该怎样做才能与他人和谐相处？（4分） （二）阅读应有格物致知精神（选段），完成第1922题 （18分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照大学的指示，先从“格物做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 19、作者所说的真正的格物致知的意义是什么？（4分） 20、“王阳明格院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子证明什么？ （6分） 21、“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。”这一句中加点的词语不可以删掉，说说是为什么？（4分） 22、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养学生实验的精神?（4分） 三、写作