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文档简介

向“谁”学【学习目标】 1认知目标：知道生活中处处有学问，人人都有某一闪光点，只要 做学习的有心人，就能学到很多东西。 2行为目标：懂得在学习中探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。 【教学重点】： 懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。 【教学难点】： 增强学生对学习的兴趣和自觉性。 预 习 案同学们，课前老师让你们准备一样自己最擅长的才艺，你们准备得怎么样？谁愿意上台来展示一下自己的才艺呢？你们今天展示的才艺都是向谁学的?除此之外你还向谁学到了什么? 探 究 案1现在，让我们来观察课文P30P31页图片，小组讨论一下他们分别向谁学到了什么？并试着把这些归类。 温馨提示： （1）小组派出代表汇报，必要的问题小组成员可以补充。 （2）自读课文P31方框的内容，体会其含义。 （提示：我们可以向他人学，借助书本、媒体学，通过观察、实践发现问题） 2.生活中，除了同学们刚才所说的，我们还可以向哪些人学习呢？小组讨论一下，并派出代表汇报，其他小组可以补充。 （没想到，我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人和事都可以当我们的“老师”，关键看我们会不会发现。只要我们留心观察，善于思考，就能学到很多东西。 3、在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象,观察课本第33页的图画，让我们应该学什么？不该学什么?我们结合身边事情小组讨论一下吧？ 测 评 案一、填空。 1、我们可以向（ ）、（ ）学习，可以向（ ）学 习，还可以2、没想到，我们的老师真不少，（ ）、（ ）、（ ），都可以当我们的“老师”，关键看我们会不会发现。 3、（ ）、（ ）我们就会学到很多东西。 二、请你来当小法官。（对的打“”，错的打“”。） 1、看电视就是休闲，没什么可学的。 （ ） 2、洗衣服是妈妈的事，我还小，我的衣服妈妈会帮我洗，我不用学。 （ ） 3、遇到不明白的问题要请教别人。 （ ） 4、现在不需要学习，很多东西长大了自然就明白了。 （ ） 三、明辨是非。 小明遇到不会做的题目，总是先自己思考，实在想不出来了再去问别人，一定要弄明白才肯罢休。他的做法对吗？为什么？ 小结：
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