2019-2020年小学体育与健康二年级（水平一）《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》说课稿.doc

2019-2020年小学体育与健康二年级（水平一）争当小绳王(单脚交换跳短绳)说课稿一、说设计理念：绿色教育是我校经过长期办学实践提炼出的教育理念。“绿色教育”理念渗透教学，指导教学的各因素、各环节协调相生。让“老师笑起来，学生动起来，课堂活起来”这与我们丹阳打造“活力课堂”区域品牌的理念不谋而合，因此本节课设计理念为：绿色体育课堂是遵循教学规律和人的健康运动规律的课堂，是以人为本的课堂，是追求学生和谐发展的课堂。再次本课依据新课改的精神，坚持“健康第一”的指导思想，采用灵活多样的教学方式，激发学生的锻炼兴趣，提高学生的身心素质。二、说教材：跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，如何在学习活动中激发学生学习跳绳的兴趣，鼓励他们积极参与，找到属于自己练习的最佳方法，使他们能体会到成功的乐趣，这是最关键的。单脚交换跳短绳是在学生学会了并脚和单脚跳短绳的基础上来学习的。通过单脚交换跳短绳活动既能促进学生手脚的协调性，又能促进动作的敏捷性、节奏感的发展。根据本课教学内容教具准备为短绳人手一根，面包机一台，福娃头饰5个。三、说学情：小学二年级学生活泼好动、好奇心强、喜欢游戏。但注意力极易分散、兴趣迁移较快、自我控制力差。因此，本课多以符合低年级学生特点的儿童语言贯穿课的始终，以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，使学生的学习兴趣得以保持。四、说教学目标：根据教材内容和学情，确定了以下教学目标。1、知识目标：知道单脚交换跳短绳的方法，了解其锻炼价值。2、能力目标：学会单脚交换跳短绳的动作，发展跳跃能力和上下肢的协调性能力。3、情感目标：激发学生的参与兴趣，培养学生的跳绳爱好，鼓励学生进行合作创新。五、说教学重难点：1、重点：能做出正确的单脚交换跳短绳动作通过观察、模仿、徒手练习、根据音乐节奏练习等方式，让学生能正确地做出单脚交换跳短绳的动作。2、难点：单脚交换跳短绳动作协调、规范。从寻找单脚连续跳绳的节奏入手，逐步递增单脚交换的次数，提高手和左右脚的协调配合能力，从而降低教材的难度，达到掌握连续单脚交换跳的目的。六、说教学方法：教法：创设情景法、示范讲解法、语言激励法根据本课教学内容以及低年级学生身心发展特点，主要采用情景化（福娃分组、福娃小绳王、团结福娃、合作创新福娃）的教学方法，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地参与学习。此外还运用示范讲解、语言激励的方法来启发学生、帮助其掌握动作要领。学法：观察模仿法、练习法、比赛法以观察模仿法帮助学生树立正确的单脚轮换跳短绳的动作概念，用练习法中重复练习、不断挑战难关练习、激趣练习等方法，来提高其动作的协调性和熟练程度，达到掌握技能、激发情趣的目的。通过让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。此外游戏比赛的方法培养学生良好的团结合作创新能力。七、说教学过程：（一）开始部分：五环福娃 活跃情绪记得苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担。”于是课堂常规后老师情境渲染：同学们，你们还记得奥运会的五个福娃吗？今天我们都变成了福娃，来比一比，哪个福娃最了不起！设计意图：良好地开端是成功地一半，我以五环为教学场地，根据福娃的名字贝贝、晶晶、欢欢、盈盈、妮妮五个福娃分组组织教学，不仅可以让学生快速进入学习氛围，而且这样的教学组织形式也很科学合理。（二）准备部分：音伴绳操 激发兴趣1、游戏：石头、剪刀、布组织形式：各自在圆环上两人一组进行 设计意图： 在两人一组游戏中复习并脚跳和单脚交换跳。通过这个游戏为单脚交换跳短绳做好铺垫。2、绳操（音伴）。设计意图：课的准备部分，我通过让学生在音乐的渲染下和老师模仿绳操，使学生愉快的进入角色，达到热身的目的。开始、准备部分共6分钟，运动强度为小。(三)基本部分：福娃争霸 掌握技能1、反复练习，提升技能德国哲学家狄慈根说重复练习是学习之母。因此新授环节我采用不同形式的重复练习来帮助学生掌握动作技能。（1）、福娃展示：请两三个福娃展示已经会的跳短绳动作，提示语：我是小福娃，我会这样跳其他同学可以跟着展示的福娃一起跳一跳。这样给学生表现的机会，培养学生自我学习、自我求知、自我发展的学习能力。（2）、福娃求知：徒手练习阶段：a学生在原地练习徒手单脚交换跳短绳动作，我喊口令：“1234、2234、3234”b学生以小组为单位，手拉手，一起随着音乐的节奏练习单脚交换跳短绳动作。让小组里协调性节奏感较好地同学带动协调性相对较弱地同学一起练习，帮助协调性较弱的同学掌握合理的单脚交换跳短绳的节奏。持绳练习阶段：a学生把短绳置于身后腰部位置,两手分别持绳两头,在原地做单脚交换跳短绳动作。b我喊口令引导学生先一脚连续跳5、6次，再换脚连续跳5、6次，接着换脚连续跳2、3次，再换另一只脚连续跳2、3次，过渡到单脚连续交换跳短绳动作。c学生尝试练习，在原地练习不同节奏的单脚交换跳短绳。福娃交流：这个阶段我采用集中交流和分散交流相结合。请两组福娃展示单脚交换跳短绳，其他三组在我的带领下帮助练习的学生击掌打拍子。然后轮换练习。设计意图：此环节的设计从复习进入，循序渐进，通过击掌提示、音乐节奏的控制让学生掌握单脚交换跳短绳的节奏，从而能协调做出单脚交换跳短绳动作。突破教学难点后，让学生反复练习，直到较熟练地掌握技术。此环节共10分钟，运动强度为中。2、激趣比赛，巩固技能新课标指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”，“是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。因此，为了提高学生单脚交换跳短绳的熟练程度，激发和保持跳绳的兴趣，促进技能的掌握，巩固技能阶段采取以下环节教学：（1）、比稳：教师可以在吹哨后，学生在原地进行交换跳，看谁连续跳绳的时间最长，最后获胜者所代表的福娃队获胜。（2）、比多：教师吹哨后，在10秒、15秒之内，看谁跳绳的数量最多。（3）、比队形：听音乐配合节奏在圆环上进行行进间的单脚连续交换跳短绳，最先完成的福娃组获胜。设计意图：通过比稳、比多、比队形这样三个阶段来组织。不仅克服了单脚交换跳短绳的枯燥性，而且激发了学生参与练习的欲望。教师一起参与，一起评价，用鼓励性评价语言(比如获胜的福娃小组奖励一个相对应的福娃。）满足学生的心理需求，在轻松愉快地氛围中能做到按节奏、速度的变化进行单脚交换跳短绳。(4)、比创意：游戏福娃巧闯绳关。各组学生通过牵拉绳子，让组员用钻、跨、跳、爬等方式安全通过，以方法最多、组织最好、创意最新的福娃组获胜。设计意图：这个游戏，不仅能锻炼学生的灵活性，发挥学生的智慧，而且鼓励了小组的合作和创新意识。与主教材动静相宜，相得益彰。此环节共18分钟，运动强度由中到大再到中。（四）结束部分 福娃许愿 祝福祖国1、在手拉手的音乐下，教师和学生共同用绳子打成一个“许愿结”，许个愿表达心中对我们祖国的体育事业的美好祝愿。设计意图：本课以“五环相迎”“福娃争霸”“祝愿祖国”情景式展开教学，结束部分这样地设计不仅让学生达到身心放松地目的，而且激发了对祖国体育事业的热爱。2、小结，布置作业：回家和父母比一比，看谁跳短绳的方法多，跳的好。结束部分共6分钟，运动强度为小。附送：2019-2020年小学体育与健康五年级嗒嗒球最新精品公开课教案设计一、 指导思想：本课在体育与健身课程标准的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、快乐体育、健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主题地位，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。教师由传统型的控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。把“玩”与“学”贯穿于教学之中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。二、教材分析： 嗒嗒球是一种将乒乓球和羽毛球有机融合在一起的新兴体育运动项目，它融合了体育运动的竞赛性、趣味性、娱乐性和观赏性等特征。开展嗒嗒球运动项目，不受场地限制，男女老少皆宜。该项目一推出，就受到广大学生的喜爱。嗒嗒球运动可以锻炼学生的身体协调性，提高学生对飞行物体的判断力，增强学生之间的交流，丰富学生的情感。符合小学生身体锻炼和身心发展的需要。本节课，在增强学生兴趣的同时，提高学生对球的控制力为目的。三、学情分析：本课的教学对象是小学五年级学生，人数40人，此阶段的小学生身心发展很快，已经初步具备独立思考、判断、概括等能力。处于运动水平三的小学生，在身体锻炼中也具备了一些基本运动能力。竞争意识增强，五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。在教学中可以多给学生展现自我的机会，提高学生的自我成就感。四、教学目标：1、认知目标：通过本节课，让学生简单掌握击打高远球的动作技术，使学生认识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。2、技能目标：通过本节课，使80%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内，80%以上学生能连续完成5个回合击球。3、身体目标：通过本节课，提高学生身体的灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。4、心里健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质，体验个人成就感。5、社会适应：通过小组讨论学习，体验运动的魅力，展现良好的体育道德及合作精神。五、教学重点、难点： 重点：双人之间的长距离对接球练习难点：击球没有高度、远度，高空击球不准，对球的落点控制六、教法、学法：1、教 法： 观察法、练习法、情境法、对比法等2、学 法： 通过观察教师的示范，聆听教师的讲解，对课堂教学内容有更进一步的了解。在了解基本动作的情况下，通过观察、模仿、探讨、听辩，更好地促进学生努力达到教学目标。七、场地与器材 嗒嗒球拍41面，球41个，羽毛球架2副，彩带2条八、预计教学效果预计平均心率为：100130次/分；最高心率为140次/分；运动密度约为30%，运动负荷为中等。嗒嗒球教案班级：五 人数：40 地点：篮球场 任课老师：黎未陆本课主题嗒嗒球教学重点重点：双人之间的长距离对接球练习教材内容1、击打高远球2、双人长距离对接球练习教学难点难点：击球没有高度、远度，高空击球不准，对球的落点控制教学目标1、认知目标：通过本节课，让学生初步掌握击打高远球的动作技术，使学生认识到在进行远距离对接球时高度、远度和准度的重要性。2、技能目标：通过本节课，使80%以上学生能在发球区将球击打在接发球区内，80%以上学生能连续完成5个回合击球。3、身体目标：通过本节课，提高学生身体的灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。4、心里健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质，体验个人成就感。5、社会适应：通过小组讨论学习，体验运动的魅力，展现良好的体育道德及合作精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动次数时间引导准备(9min)一、课堂常规1、体育委员整队并报告人数。2、师生问好。3、宣布本堂课的内容及要求。4、安排见习生出列。二、专项准备活动球操（4*8拍）1、原地踏步走2、扩胸运动3、伸展运动4、体测运动5、腹背运动三、升级游戏原地颠球（10s15s）规则：初始学生在同一个区域内10s原地颠球，失败者原地蹲下，成功者到下一个区域，依次方法，进行三轮争夺，看谁是胜利者。一、组织：学生成四列横队集合。二、教法与步骤：1、向学生问好。2、宣布本堂课的内容及要求。3、让见习生出列。三、要求：口令清晰，组织合理，精神饱满。组织：成四列横队站立 教法与步骤：1、 教师示范讲解，喊口令，学生跟做2、 观察学生做操情况，动作是否到位。要求：动作标准，姿势优美，声音洪亮一、组织：1、学生原地散开，相互不影响。2、按区域进行练习二、教法与步骤：1、教师示范并讲解游戏规则及要求2、组织学生进行练习，激发学生的比赛兴趣和竞争意识。一、组织队形： 二、学练法与步骤：1、体育委员整队。2、向老师问好。3、认真听清课的内容与要求。4、见习生出列。三、要求：静、齐、快。一、组织队形： 二、学练法与步骤：1、认真观看老师示范，听清动作要求2、认真跟老师做专项准备活动。三、要求：1、边做边喊口令2、动作标准，姿势优美3积极参与专项准备活动，充分活动开身体。一、组织21311二、 学练法与步骤：1、 认真听清老师讲解，观察老师示范2、 在练习的时候要有热情三、要求14x832Min3min3min3、教师巡视，鼓励学生大胆练习4、选派优秀学生展示5、及时点评三、要求：讲解清晰，示范到位，组织合理，讲评客观1、 注意安全。在练习时候注意拍子不要磕到其他同学。2、遵守课堂纪律，遵守游戏规则135*25*25*21042-31min4min4min4min4min4min2min4min 提高与发展(26min)提高与发展(26min)一、对接球练习两人站在网架两侧，在相距4米、6米、8米的位置，分别进行1次练习。询问学生练习情况，引出问题？1、打不远2、击不到球3、球打不准。二、击打高远球教学重点：解决学生击打球的高度、远度问题教学难点：对击球落点的控制、自抛练习击打高远球。（解决击不到球的问题）、练习将球打高打远。(让学生明白将球打高打远的好处。)、控制球练习，要求将球打到规定的区域。（解决击球准度的问题） 、双人对打练习、优秀学生展示三、小组对接球接力 将学生分成四组，分别站在网架左右两侧，相隔6米，第一个学生将球击向对面的小组，然后跑到对面小组排尾，对面接球的同学击回球后，跑向对应的小组后面，依次进行，看谁击打的回合数多。一、组织：四列横队散开，老师站在队伍中间。二、教法与步骤：1、教师讲解练习及注意事项2、学生2人一组，散开练习3、教师巡视，并指导学生练习4、让学生将练习中的问题提出来5、汇总问题，努力解决问题三、要求讲解清晰明了，鼓励学生。一、组织：同一上二、教法与步骤：1、教师示范并讲解动作要领2、学生练习，教师巡视。3、个别指导，纠正动作4、参与练习，让学生明白高远球的好处5、学生展示，教师点评。给予鼓励。三、要求：1、教师讲解简单明了，学生易懂。2、教师在巡视的时候多跟学生交流。多给予学生“大拇指”。一、组织：同（一）二、教法与步骤：1、讲清楚要求2、巡视学生练习情况3、监督学生登记情况三、要求：积极提高学生的热情一、组织四小组成纵队站列二、教法与步骤1、讲解组织方法和注意事项2、让一小组给大家示范3、给学生打气，营造激烈氛围三、要求：讲解简洁明了，气氛要活跃一、组织队形：（一）二、学练法与步骤：1、听清教师的讲解要求2、认