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文档简介

爱我瓷都一、设计图意我的家乡是福建德化，是全国有名的三大瓷都之一，有悠久的文化历史，盛产的陶瓷远销世界各地。而此主题的产生，则来自于幼儿参观陶瓷街，当幼儿看到店内各种造型的陶瓷时，不禁发出惊叹，并频频发问，他们对陶瓷产生了极大的兴趣。于是，我爱瓷都这一主题便产生了。活动一：参观瓷厂活动目标：1、了解瓷厂的设施、生产流程2、激发幼儿学习工人认真、细致的工作态度活动准备：事先与瓷厂联系，做好参观前的准备活动过程：一、交待参观瓷厂的注意事项，提醒幼儿注意娄全，当个文明的小客人。二、引导幼儿按陶瓷的生产过程参观各个车间：成型车间、雕塑车间、烧窖车间、彩画车间、包装车间的主要工作及特点，并认真观看工人的工作态度，感受工人认真、细致的工作品质。三、质疑：鼓励、幼儿将参观过程中产生的疑问和自己想了解的问题向工作叔叔、阿姨请教。四、实践：鼓励幼儿选择自己感兴趣的工序，在工人叔叔帮助下尝试操作。如：让幼儿尝试注浆成型、瓷土塑造，给白瓷上色，体验劳动的乐趣。五、交流：引导幼儿围绕“瓷器是怎能样生产出来的？”大胆描述自己在瓷厂里的风闻及感受。活动二：认识陶瓷产品活动目的：1、让幼儿了解陶瓷产品的主要特点和用途。2、进行比较分类，培养幼儿观察、分析、比较能力。3、培养幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1、不同工艺品、日用品的瓷产品。2、各种不同时代、不同种类的陶瓷图片。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官认识陶瓷产品：1、让幼儿看一看、摸一摸、掂量、轻敲、听等多种感官感受陶瓷的特性。2 、说说陶瓷产品的主要特征：精细、美观、光滑、不生锈、易破碎等特点。3、说说常见的陶瓷产品有哪几种（日用品、工艺品、瓷制品和陶制品）。二、提供各种不同时代、不同种类的陶瓷图片 ，让幼儿了解陶瓷产品的悠久历史。三、启发幼儿联系生活经验了解各种陶瓷产品的用途。四、交流：幼儿讲述陶瓷产品的特征及用途。五、给不同陶瓷产品进行分类。活动三：我是小小瓷艺工活动目标：1、喜欢运用各种技能进行瓷艺工活动，会正确使用辅助小工具。2、体验与同伴合作的乐趣及成功的喜悦。活动准备：1、师生共同商量讨论设立哪几个车间（成型车间、雕塑车间、彩画车间、包装车间)并共同布置场地。2、白瓷、毛笔、颜料、瓷土、瓷浆、模具、装饰材料、竹刀、毛巾、幼儿袖套、围裙。活动过程：一、观看教师给白瓷上色表演，激发幼儿动手尝试的兴趣。二、 幼儿协商讨论：想到哪个车间“工作”，设计哪些产品？三、“工作”要求：1、注意个人及周围环境的卫生。2、安全使用辅助小工具四、幼儿园按意愿到各车间“工作”，教师巡回观察指导。1、成型车间：指导幼儿注意控制注入瓷浆的量，并尝试用各种方法让瓷浆快速变干。2、彩画车间：引导幼儿合理搭配色彩。3、装饰车间：引导幼儿大胆使
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