4Aunit2第三课时.docx

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容Uni2 Im Liu TaoCartoon time & Sound time共几课时4课型新授课第几课时3教学目标1.能听得懂、会说、会读、unit2句型:I have./ Do you have?/ Yes, I do./ No, I dont. How many do you have?2.能听懂、会说、会读词汇：wonderful3.能分清楚/h/的发音。教学重难点重点：1.巩固之前所学句型I have Do you have.? Yes, I do. No, I dont.难点：分清楚/h/的音教学资源1. 学生已有的学习经验：学生已经学过：I like.和Do you like?3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：分不清楚I have.和I like的区别。分不清楚Do you have?和Do you like的区别。4. 教学策略： 通过情境创设，询问等方法进行教授。5. 教学准备：PPT预习设计跟录音读Cartoon time三遍，预习Sound time学程预设导学策略调整与反思一、Learning aims(2min)二、Warming up1.Free talk师生互相对话互动交流学生间互相操练三、Presentation and practiceRole playLearn Sound time三、Consolidation1.能听得懂、会说、会读、unit2句型:I have./ Do you have?/ Yes, I do./ No, I dont. How many do you have?2.能听懂、会说、会读词汇：wonderful3.能分清楚/h/的发音。T：I have an apple. Do you have an apple?(找几组学生操练，更换词an apple)T: I have some apples. Do you have any apples?I have a/an . Do you have a/an?I have some(s). Do you have any (s)?Do you remember Bobby and Sam?What happened to them？（他们之间又发生了什么有趣的事情呢？）Read the passage by yourselves.(找出自己不会的，一起进行讨论)Wonderful, cool, How manydo you have?What is Sam doing?Who can play a magic?(问班级里的学生谁会变魔术的)一幅一幅图来，让学生模仿语音语调(让学生进行展示)教师在黑板上书写单词：behind, hot, horse, hurry, have让学生读读发现单词规律。单词中的h发/h/，读句子Helen, Helen, please hurry. Have a cake with a cherry.(反复读，理解这句话的意思)Review Story time(一) Read Story time together(二) 默写Story time 上的词组（1） 有一个菠萝（2） 一些香蕉（3） 一些葡萄（4） 给你。（5） 谢谢（6） 制作水果沙拉（7） 我们的水果沙拉（8） 多门漂亮（9） 两个芒果只有一部