2019-2020年一年级语文下册 房顶上多大蘑菇教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文下册 房顶上多大蘑菇教案 北京版教学目的：1.分角色表演朗读课文 ，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。2.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。教具：投影教学过程：一、激发情趣导入：同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗？我说呀，蘑菇长在房顶上，不信？咱们一同去瞧瞧！ 板书： 11 房顶上的大蘑菇二、初读课文，整体感知：1.师范读课文，生回答蘑菇长在了哪？2.你还知道了什么？（生根据课文内容自由回答）3.你能标出课文有几个自然段吗？4.按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。三、学习课文内容：1.学习第一自然段通过读课文你知道了什么？说说小兔住在这样的房子里会怎样呢？板书：舒服2.雨季到了，小兔的房子还舒服吗？ 板书：不舒服（1）为什么？（投影）：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。指名读，自己读出语气来。（2）这可怎么办呢？你要是小动物会怎么办？做个采访：小动物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样？指名读一读。投影：蘑菇不漏雨了，板图：体验读法。板书：互相帮助。四、课堂小结：1.（采访小兔）你认为谁对你的帮助最大？2.学了这个故事，你想说些什么？（我们同学之间也应互相帮助）五、作业：抄写生字板书：11 房顶上的大蘑菇 小熊 送 新衣服 小山羊 厚棉被 小兔 小猴 雨伞 小松鼠 蘑菇互相帮助 第二课时：教学目的：1.学会7个生字及新词，学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头” 。2.能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。 3.懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。 教学重点：学会7个生字。教学难点：能在田字格中正确书写。教具:生字卡片、投影教学过程：一、复习导入：指名读课文。二、学生自学生字。三、检查学生自学情况：出示生字（卡片）：指名朗读生字 记忆字形：（各抒己见）用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形：板书：“方”加“户” “房”， “坐”和“广” “座”。指导学生书写：学生仿照书自己写，教师巡视个别指导。四、练习：1.认读字：指名领读后与课文联系，帮助理解。2.读一读词：见P52、33.完成作业：抄写生字。4.各小组：分角色朗读课文5.表演：分角色表演五、课堂小结：我们要养成良好的书写习惯。板书： 11 房顶上的大蘑菇记字方法：熟字加偏旁“方”加“户”“房”， “坐”和“广” “座”。附送：2019-2020年一年级语文下册 房顶上的大蘑菇 4教案 北京版课题11.房顶上的大蘑菇课型讲读授课时间_月_日(星期_)第 1 课时(共 2 课时)教学目标1.学会7个生字,认读6个字，认识新偏旁“户字旁“；朗读课文；分角色表演；知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。2.使学生懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。教学重点课文第2、3、4自然段，小动物们帮助小兔的经过。教学难点课文结尾部分两句话的理解和感悟，以及部分生字书写。主要教法分角色表演教具课件、生字卡片。学法指导分角色表演，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。板书设计11房顶上的大蘑菇 小熊 衣 小山羊 送 厚棉被 小兔 小猴 雨伞小松鼠 大蘑菇教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、 课件引入新课（2分）出示课件：这是一个美丽的大森林，这是小白兔的家，有一天，它家的房顶上长了一个大蘑菇，你想知道这是怎么一回事么？出示课题板书课题：11.房顶上的大蘑菇二、初读课文，整体感悟。（10分）1 衔接语：谁能把课文读下来，可以读。如果读不下来请你同位帮忙，读通课文。2 出示词语下雨 房顶 淋湿送来 雨伞 挡住 3 指导学生互相读。4 要求：不多、不丢、不错，看见句逗停顿。5 衔接语：请你边读边标出自然段。6 引导学生分自然段读。三、学习课文，懂得团结友爱。（17分）1 过渡语：读了这么多遍课文，你知道了什么？2 引导学生学习课文（1） 小兔子的房子漏雨了，都有谁来了？板书：小熊 小山羊 小猴 小松鼠（2） 它们怎样帮助小兔的？ 板书：新衣服 厚棉被 送 雨伞 达蘑菇（3）出示课件：1（ ）知道了，给小兔送来了（ ）。2（ ）知道了，小兔送来了（ ）。3（ ）知道了，小兔送来了（ ）。4（ ）知道了，小兔送来了一个（ ）。（4）激情：小山羊，小熊，小猴送来的新衣服，厚棉被，花雨伞，都是自己的心爱之物，在小兔有困难之时，它们毫不犹豫的拿了出来，你从中感受到了什么？生答学生齐读课题学生读文，不认识的字多读几遍。学生自由读，指读。同桌互读按要求读读、标自然段学生读。说一说生学课文学生回答：小熊 、 小山羊 、 小猴 、 小松鼠都来了。学生互相交流。学生填空并读一读。学生说一说、读。教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动（5）引导读小松鼠唱的歌：小松鼠冒着雨把蘑菇放到了房顶上，还轻轻的唱着歌谣，唱出了大家的心愿，唱出了大家的祝福，你能读出来吗？(6)如果你现在就是那只可爱的小松鼠,你会怎么唱?(7)你从这里感受到了什么?四、分角色演一演（10分）1 同学们，你们菜小兔得到朋友的帮助后，会说什么？2 你愿意成为它们中的一位热心帮助别人的小伙伴么？3 引导：可以加上你的想象，可以加上你的动作把这个故事演给大家吧！五、总结（1分）外面的雨依旧下个不停，课物理的小兔却睡得很香很甜，同学们，别打扰它，我们悄悄合上书，让小兔在朋友的情爱中睡吧！请别大声说话，下课。学生练习读。总第_4_页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第二课时一、激发读书兴趣（1分）1 同学们，咱们认识了爱帮助人的小熊、小猴、小山羊、小松鼠，它们可想你们了，你呢？那就去课文中找它们吧！2 圈画生字指导：瞧，小熊，小猴，小山羊把什么送来了？画一画它们！二、自学生字（12分）1 布置学生自学生字。2 鼓励学生自学展示：你把自己识字的好办法说给大家听？3 重点指导学生说字形4 出示生字卡：房 顶 座 采成 图 变5 出示词语下雨 房顶 采来 送来 雨伞 变成三、自学书写、指导。（25分）1 衔接语：这些可爱的朋友，它们睡觉时，姿势一定很美，让我们看看它们舒服的样子吧！2 知道：你们互相说一说，那个字最难写，哪一笔是关键笔画。3 提示重点字：房：（1）这个字应注意什么？ （2）怎样记住它？（3） 你描一描，写一个。新4指导部分学生书写学生读书圈画生字。学生自学学生展示学生说字形，其余学生在白纸上写。学生读。练习读。自由观察生字在田各种的位置