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文档简介

定边五中 七 年级 数学 科导学案（总第 65 课时）主备人 汪青丽 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题： 数据的表示（二）备注1、 学习目标： 1.能选择适当的方法整理和表示数据； 2.能读懂相应的频数分布直方图，在给出分级的情况下绘制频数直方图； 3. 能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测； 4. 培养用科学的态度进行统计活动。二、学习重、难点： 了解频数分布直方图的意义，会画出一组数据的频数分布直方图；频数分布直方图中组距的确定是难点。三、新知导读：【预习自学】 书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读哪一类书籍？文学类（A）、漫画类（B）、科普类（C）、历史类（D） 下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下: A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读哪一类书吗？你准备如何整理和表示数据？【合作探究】 1.阅读课本168页的七（2）班的同学入学信息表内容，回答下面的问题。 （1）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？ （2） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段吗？成绩的整体分布情况怎样？ 借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：成绩段607070808090 90100人数 再将上表在下面绘制成条形统计图： 绘制完成后与课本对照，你有什么新的发现？ 【交流展示】 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示. 4、 范例点晴： 为了了解某校500名初三毕业生的数学成绩，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：（1） 本次随机抽查的学生人数是多少？（2） 随机抽取这些学生的平均成绩是多少？（3） 不及格的人数有多少？占抽查人数的比例是多少？（4）若80分以上的成绩为良好，试估计一下500名初三毕业生成绩良好的人数是多少？五、达标检测： 从某市中学参加初中毕业考试的学生成绩中抽取40名学生的数学成绩，分数如下： 90，86，61，86，73，86，91，68，75，65，72，81，86，99，79， 80，86，74，83，77，86，93，96，88，87，86，92，77，98，94， 100，86，64，100，69，90，95，97，84，94. (1) 将数据进行整理，填入下表。 (2)根据表格中的数据绘制频数分布直方图 分 数 段数量 59.5-64.5 64.5-69.5 69.5-74.5 74.5-79.5 79.5-84.5 84.5-89.5 89.5-94.5 94.
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